特长立身 特色强校——玉林市容县中学艺术教育工作纪实

“如果当时没有老师的专业指导，可能我的大学梦就要断送了！”2014年即将毕业于广西艺术学院音乐教育学院的林莲清在接受记者采访时说，“从班上倒数，到后来考上大学，老师们给了我许多专业的指导，这对于我而言是一辈子的财富！”林莲清是一个“半路出家”的特长生，直到高中才开始学音乐。她说，如果没有容县中学老师们的悉心指导，不是学校里多彩的活动锻炼了自己，她很难想象自己能考上心仪的大学，更难有机会成为一名音乐教师。

质量立校、特色强校的办学实践研究

无锡职业技术学院始终坚持“质量立校、特色强校”的办学思想，躬行实践，培养了大量优秀的毕业生，为区域经济社会的发展做出了贡献；通过强化市场意识、质量意识和品牌意识，初步形成了无锡职院的品牌。

育人为本 强化特色 质量第一:走内涵提高、特色强校的发展道路

《关于全面提高高等教育质量的若干意见》是国家教育部把胡锦涛同志在清华大学建校百年纪念大会上的讲话精神和国家教育规划纲要进一步转化为具体政策所提出的三十条具体措施。广西艺术学院贯彻落实《若干意见》的重点就是抓住机遇,开拓创新,坚持走内涵式特色发展的道路。学校要立足自身,服务地方,放眼东盟,把握经济文化发展需求,确立人才培养的中心地位,探索建立全方位、立体化的人才培养体系。同时要制定人才培养的质量标准,不断提高人才培养质量,要不断加强教师队伍建设,要坚持对外开放,协同创新,力争各项经费保障,提升学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新能力和水平。

特色强校 让绿色教育葱茏蔽野

山东省莱阳市穴坊中心初级中学在长期办学过程中,在先进的教育思想指引下,结合本校实际形成独特的、稳定的办学模式,具有实践操作层面的丰富内容。

以人为本 以师立校 特色强校 全面育人——辽宁省沈阳市皇姑区岐山路第二小学简介

辽宁省沈阳市皇姑区岐山路第二小学始建于1950年,坐落于繁华美丽的长江街畔,是一所历史悠久而又澎湃着激情与活力的双语特色学校。

错位发展,特色强校 江津六中的嬗变

俗话说,一方水土养一方人。在重庆江津有一方热土,用教育点燃了属于光明的红色火种,滋养了几代人的精神灵魂,引领了无数热血青少年走向未来。这方红色热土的教育虽然只有短短七十余载,但却使得当地的教育从贫瘠走向丰饶,从无望走向希望,从地方走向全国,带给无数家庭幸福。这就是今天我们要探寻的主角——江津六中。

提升冰雪项目办学水平,建设特色强校服务国家

作为黑龙江省唯一一所专业的体育高等学府，哈尔滨体育学院始终以鲜明的冰雪特色办学优势为黑龙江省和国家冰雪体育事业发展贡献着力量。目前，哈尔滨体育学院是全国为数不多的具有冰雪特色的高级人才教育中心，并建有全国唯一的冰雪运动文史馆。从哈体院走出去的顶级冰雪教练员、冰雪裁判员近百人，活跃在国内外的各项冰雪赛事之中。

坚定不移走特色强校的高质量发展之路——池州学院“十四五”发展之我见

党的十九届五中全会提出“以推动高质量发展为主题”,强调“建设高质量教育体系”。池州学院作为一所地方应用型本科高校,如何科学编制“十四五”发展规划,在高质量教育坐标系上谋得一席之地,特别是立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,围绕“建设什么样的池州学院”“怎样建设池州学院”这个发展的重大问题进行战略谋划,找准自己的办学定位与工作着力点,从而更好地在应用型大学的偌大版图中实现高质量发展和内涵式发展,显得尤为紧迫,至关重要。“不愁干不好,就怕没想好”,如果我们连学校未来几年发展什么、怎样发展的宏伟愿景没有想明白,就会错失学校发展良机,更谈不上政治担当、历史担当和责任担当。那么,如何推动池州学院“十四五”时期高质量发展呢?我认为,必须在特色强校的道路上铿锵前行,在内涵发展的大海中奋楫争先。

特色强校的发展及对策研究

本文通过查阅相关文献,并重点结合河南省洛阳市涧西区东方第一小学的强校改革过程,分析打造特色强校的重要性,并重点分析特色强校的发展对策,明确各个发展的环节,以此更好地促进特色强校的发展。

在发展中创新 在创新中发展——深圳市光明新区田寮小学特色强校文化兴校工作掠影

深圳市光明新区田寮小学创建于1946年，至今已走过半个多世纪。学校占地13334平方米，拥有15个教学班，学生767人。教职工平均年龄29岁，小学高级教师占总数的40％；大专以上学历教师占总数的73％。学校教职工是一支专业素养较高、年龄结构合理、年富力强的育人队伍。

关于特色强校以及质量立校的思考与举措

打造学校特色言之重要，皆由“特色”的属性和办学的规律所决定的。学校特色最基本的属性就是独特性 ，学校特色的形成过程亦即创优的过程。

特色强校 打造海洋教育特色品牌学校

近几年,我校坚持＂以质量创声誉,以和谐带队伍,以特色求发展＂的办学之路,积极开展海洋教育实验探索,做到普及与提高相结合、教育与科研相结合、活动与德育相结合,形成了＂科研引领,

扬课程改革风帆 走特色强校之路

深圳市沙井街道黄埔小学创办于1950年,是沙井街道107国道东侧唯一的一所公办学校。2004年7月通过区一级学校评估,2005年获得深圳市办学效益奖,深圳市"园林式·花园式"单位。2008年通过宝安区优质化学校评估,2010年1月通过宝安区"双优"学校评估。学校占地面积17200平方米,建有电脑室、音乐室、仪器室、图书室、队部室、舞蹈室、广播室等二十多间功能室。校园布置合理,教学楼前有篮球场、有环形跑道的足球场。环境优雅,校道上、运动场周围绿树成阴,植物园、花园内鸟语花香,洁美清静。黄埔小学钟灵毓秀,人杰地灵,是少年儿童修身、求知、益智、强体、健美的理想场所。

文化立校 特色强校——南宁市第三十三中学建设“水育文化”纪实

＂三十三中给我留下了什么？除了纯洁深厚的友情、丰富多彩的生活,更重要的是培养了我持之以恒的拼搏精神、求变求新的创新精神和止于至善的奉献精神。这些对我来说是一笔宝贵的财富!＂南宁市第三十三中学（以下简称南宁三十三中）高三学生莫若伊如此说。建校38年来,南宁三十三中始终秉持＂为学生终身发展奠基＂的办学理念,积极创建＂学习型信息化现代学校＂。近年来,该校采取文化立校新举措,

立德树人 特色强校——河南省濮阳市油田艺术中学简介

河南省濮阳市油田艺术中学是一所主要从事音乐、美术、艺术传媒等艺术特长教育的全日制普通高级中学，素有“艺术人才的摇篮”之誉。扎实的办学业绩源于一支优秀的团队．

文化引领 特色强校

文化是一所学校最值得品味的东西。没有优秀的学校文化，便不会有卓越的学校。现代学校文化建设是学校最高层面的建设．它弓l领着学校的各项建设．赋予学校各项建设的文化内涵，提升其品位。学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现。也是学校个性魅力与办学特色的体现。今天，学校的发展．不仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的学校文化建设上。

普及环境教育 共建特色强校——龙口第一中学生态文明教育纪实

山东省龙口第一中学是山东省规范化学校，始建于1892年，始称“哈约翰学校”，国人称“华洋书院”，曾被誉为“胶东教育的明珠”。学校秉承“崇实、尚德、致知、笃行”的校训，坚持依法治校、文化立校、科研兴校、名师成校、特色强校，突出“教育教学的多元化和培养目标的多元化”办学特色.

内涵发展 特色强校——新课改背景下陶行知生活教育理论的实践探索

重庆育才中学由著名的人民教育家陶行知先生于1939年创办，学校有着深厚的生活教育理论的积淀。建校70多年来，学校继承并发展了陶行知先生的生活教育理论，在实践中形成了自己独特的办学特色。陶行知先生的生活教育思想是一种与时俱进的现代教育思想，具有强大的生命力和重要的现实意义。目前，学校正紧密结合即将实行的新课程改革，借鉴和运用生活教育理论来指导教育教学工作，以课堂为基本立足点，

坚持质量立校 特色强校加快高水平大学建设进程

2009年，我校紧紧围绕高教强省建设，坚持走质量立校和特色强校之路，有效加快了高水平大学建设进程，较好实现了“规模、质量、结构、效益”的协调发展。

就业立校 合作兴校 特色强校创新优校——江苏省灌南中等专业学校“技文双馨”办学掠影

江苏省灌南中等专业学校创建于1999年，是集学历教育、职业培训和社区教育于一体的国家级重点中等职业学校、省首批四星级中等职业学校、省高水平示范性中等职业学校、省课改实验学校，拥有省级实训基地、省级示范专业各3个。近几年学校先后荣获省职业教育与社会教育先进单位、省德育先进学校等荣誉称号。