谈中小学心理健康教育工作的特色性发展

一、特色性发展是中小学心理健康教育工作的必由之路中小学心理健康教育工作具有特色性发展的优越性和可能性。首先,从中小学心理健康教育学科历史发展看,中小学心理健康教育学科从二十世纪八十年代自发创立至今只有二十余年的历史,比学校中的其他学科历史短,学科体系不够规范,在当下中小学心理健康教育学科只有纲要,没有具体而统一的授课要求.

地方本科院校寻求特色发展之路的思考

作为高等教育大众化的承载主体,作为区域经济文化建设的主要承担者,地方本科院校担负着推动本地方经济文化建设的重要职责。在高等教育日益多元化、竞争愈演愈烈的今天,如何明晰定位、找准特色、错位发展、重点突破,在竞争中脱颖而出,是摆在地方本科院校面前的重要课题。

民办本科院校学科专业设置原则探讨——基于边际效益理论视角

本文分析边际效益理论介入民办本科院校学科专业建设的合理性,针对地方民办本科院校学科专业设置中布局与结构不合理、专业设置缺乏科学性与可行性、专业设置特色难凸显、专业投入与生成效益不对等的问题,提出基于边际效益理论的民办本科院校学科专业设置原则:前瞻性按需设置原则、可行性原则、特色性发展原则、效益优先发展原则。