地方特色文化资源融入专业课程路径研究

高职院校教学中融入地方特色文化资源是课程思政研究和探索的方向,这不仅是高职院校进行社会主义核心价值观教育的重要方面,也是培养学生文化审美、传承中华优秀传统文化、提升学生综合素养的重要手段。该文主要以影视多媒体技术专业为例,探索实施以“三全五环”模式将黑龙江特色文化资源融入专业课程的人才培养路径。

地域特色文化资源在思政教育中的价值意蕴和应用路径——以山西省晋城市为例

地域特色文化资源是中华文化的重要组成部分,具有鲜明的地域性和独特性,能够为思政教育提供生动的素材。基于地域特色文化资源融入思政教育内在的价值逻辑,从地域传统文化、红色文化、新时代文化和榜样文化四个维度对地域特色文化资源进行解理重构,可以给思政教育提供强大的精神力量。因此,有必要通过打造场馆里的思政课、近距离的思政课、“互联网+”的思政课、沉浸式的思政课,将地域特色文化资源更好地融入思政教育,为新时代思政教育工作与时俱进、高效发展注入强劲动力。

文化自信视角下区域特色文化资源融入工商管理类专业境外生课程思政的路径研究

区域特色文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,它孕育中华民族伟大复兴的价值元素,是坚定文化自信的重要形态。基于高校所在地文化如何融入工商管理类专业境外生课程思政,该研究以“以侨立校、为侨服务”的华侨大学为例,阐述高校所在地特色文化的内涵,发现将其融入高校课程思政有助于实现课程思政模式优化,推动中华优秀传统文化的传承与创新,实现多环节文化教育渗透,实现地方资源与教育教学深度融合,完成立德树人的任务。在此基础上总结出区域特色文化融入课程思政的主要做法,一是挖掘“针对性教学资源”;二是搭建“多元性教学平台”;三是培养“互补性师资团队”;最后是探寻“长效性保障机制”。

地方特色文化资源助力地方公共外交发展研究

地方公共外交是指地方政府或地方组织通过对外交流与合作,促进地方经济发展、文化交流和人民之间的友谊,实现地方与外部世界的互动与互利。本文以榆林市为例,探讨地方特色文化资源如何助力地方公共外交发展,对于理解和利用地方特色文化资源推动公共外交具有一定的理论和实践意义。

微平台助力鄂东特色文化资源推广研究

本文先对鄂东特色文化资源进行了简单介绍,分析利用微平台推广文化资源的优势,再对鄂东特色文化资源微信云平台功能进行构想,并对微平台如何更好地促进地方特色文化资源推广提出建议,为区域文化建设提供参考。

地方特色文化资源融入高校思想政治教育教学探微

地方特色文化资源中蕴藏着丰厚的人文精神、科学精神和哲学思想等宝贵资源,将其融入高校思想政治教育教学活动中,具有必要性和可行性。需要对地方特色文化资源开展专题研究,寻找地方特色文化资源融入高校思想政治教育教学的结合点;把握思政课课堂教学主阵地,利用好网络媒体等新媒介将地方特色文化资源融入思想政治理论课;充分发挥高校学生的主体作用,让其通过亲身实践体验、强化认同感和亲近感;建立健全地方特色文化资源融入思想政治教育的体制机制等。

文化产业视角下的山西特色文化资源利用方式研究

挖掘和利用地方特色文化资源,打造独特的文化产品,将文化产业迭代和经济语境融合发展是国家经济领域的战略议题。推进文化产业作为地区经济发展的重要支柱,并促进文化产业的独立发展,积极展现与其他相关行业的融合性,亦是规划改革的新课题。在研究和编制地区特色文化资源发展方向时,应基于文化资源的特殊属性并分析其所限制的发展方式,尤其应结合经济环境的需求,考量游客的消费需要,对省内文化资源的风格界定、文化产业的空间布局和目前的发展思路进行分析论证,并以此为基础进行相应的调整和创新。同时,围绕文化资源的品牌打造,搭建合理的体制机制,构建完整的、适用性强的文化产业发展序列,为山西省文化产业的发展提供一种新的思考角度,运用好的创意和资源整合手段,形成整体的运转体系,从而推动文化产业持续健康稳定地向前发展。

地方特色文化资源融入课程思政改革建设的问题及提升策略

地方特色文化资源是高校课程思政内容的重要来源和支撑。地方特色文化资源融入高校课程思政改革建设具有重要的价值意蕴,但现阶段存在地方特色文化资源融入课程思政不够、教师队伍能力水平欠缺、课程思政建设与实施不足、课程思政协同育人支撑不强等问题,需要高校构建“三全育人”大思政育人格局,切实抓好教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”、校园文化“主打色”,提升课程思政改革实效。

地方特色文化资源融入《统计学导论》课程教学的路径研究

地方高校在保护和传承地方特色文化方面具有得天独厚的优势。本文根据应用统计学专业《统计学导论》课程的特点,探索将呼伦贝尔地方特色文化资源融入专业课程教学的路径,以提高学生的专业能力和人文素养,增强学生的文化自信。

新时期地方特色文化资源数字化建设探析

在新的时代背景下,随着信息技术地不断发展与革新,地方文化产业逐步兴起。运用信息技术推广地方特色文化已经成为潮流趋势,但是却迎来了各方挑战,破除难题,实现发展,是地方特色文化资源发展所面临的重要课题。地方特色文化资源数字化建设是基于时代发展特点所提出来的发展路径,我们需要聚焦媒体平台的搭建、特色品牌的建设以及人才的引进,打造极具地方特色文化发展新业态。

宁夏固原特色文化资源融入高中《哲学与文化》教学研究

中华民族博大精深的优秀传统文化,是党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化,这为思政课建设提供了深厚力量。地方特色文化资源作为中华文化宝贵的一部分,是不同区域历代劳动人民长期智慧的结晶,将地方特色文化资源融入教育中,对于增强地方青少年文化自信,树立中国特色社会主义文化观、价值观有重要作用。本文通过对宁夏固原特色文化资源融入高中思政课的价值意蕴及现实困境进行梳理,旨在研究宁夏固原特色文化资源融入高中《哲学与文化》教学路径及方法,充分挖掘宁夏固原特色文化资源中所蕴含的思想政治教育元素,以期达到文化育人的效果,实现立德树人的长远目标。

少数民族特色文化资源的聚合与可视化展现

少数民族传统文化是中华民族传统文化的重要组成部分,网络中对少数民族特色资源的组织及展现不能有效反映少数民族特色文化。文章在特色文化资源聚合的基础上,将特色文化与地图联系起来,构建少数民族特色文化资源的聚合与可视化模型并进行实例验证,对少数民族特色文化资源的传播具有促进作用。

川东北特色文化资源转化为产业发展优势的对策探究

川东北地区汇聚了丰富的特色文化资源,但由于多方面的原因,目前川东北地区在特色文化资源产业化发展方面,还存在一些问题。在党和国家加快发展文化产业的背景下,要将川东北地区丰富的特色文化资源转化为产业发展优势,一是要提高认识,明确政策导向,加大对文化产业发展的支持力度;二是应组建行业联盟,强化企业主体;三是要拓展需求导向,强化创新驱动;四是要坚持因地制宜,注重特色发展。

特色文化资源的价值评估与开发模式研究

特色文化资源作为一种客观存在的社会资源,作为一个地区的资源禀赋,对文化资源的开发和利用体现了产业结构转型的观念变化,符合世界经济发展的潮流。特色文化资源的开发体现了文化产品的转化能力和文化产业的经营能力。文化资源要文化资本化,进而经过文化创意转变成文化产品,进行产业化经营,形成文化品牌。特色文化资源的开发具有经济效益和社会效益。特色文化资源开发效益评估指标体系,包括社会效益和经济效益两个维度。文化资源经过评估后可以按照社会效益和经济效益的双重函数,从低到高进行分类分级,形成四种文化资源品级区:强势区、优势区、潜力区和一般区。评估度量后的特色文化资源可以选择进入市场或公共治理的方式和途径,更易于进行产业化开发。

特色文化资源视阈下的新型城镇化发展策略研究

新型城镇化建设应以特色文化资源为支点,在规划和建设上体现地域文化特色,提高城镇化建设与其地域特色、地理区位、历史人文、特定资源的关联度,用特色文化资源促进特色城镇化建设。借助都市经济文化圈的网络经济效应推动新型城镇化建设,有利于形成区域内部要素市场,降低社会资源的配置成本,促使区域内企业聚集提升到产业集聚。在城镇化建设过程中,应当正确认识城镇化与特色文化资源保护的关系;以特色文化资源推进城镇化建设,避免"千镇一面"、"千城一景"局面;注重并发挥都市经济文化圈的引领带动作用;注重挖掘城镇特色文化资源,合理规划新型城镇未来发展的产业。

地方高校图书馆特色资源建设与服务研究——以“承德特色文化资源”服务平台建设为例

文章在介绍承德特色资源的基础上,以河北承德特色文化资源服务平台建设为例,重点论述了建设承德特色资源数据库的思路与创新服务模式,探讨了建设过程中要克服的问题及解决途径,如校外访问等。

转型时期民族地方文献的特色文化资源研究

民族地方文献传承民族特色文化。中国加入WTO和实施西部大开发战略后 ,少数民族地区经济文化经历着对外交流合作的转型期 ,开放的社会对民族地方文献信息服务要求更高更多。

特色文化资源保护利用与新型城镇化

正确处理特色文化资源保护利用与新型城镇化协调发展的主要问题有:新型城镇化对于特色文化资源保护利用的重要保障作用;特色文化资源保护利用对新型城镇化的重要支撑作用;特色文化资源保护与利用的度;特色文化资源保护与现代城市建设之间的矛盾;新型城镇化人员素质与特色文化资源保护利用人才需求之间的矛盾;特色文化资源保护利用与城市发展战略之间的协调关系等。

特色文化资源开发与文化产业园区竞争力建构

本文从构建文化资源开发与文化产业园区建设合作机制,建立文化资源、文化特质开发的储备与供给机制,建立特色文化产业门类知识产权保护体系等三方面阐述了通过特色文化资源开发构建园区竞争力的路径及走向。

地方特色文化资源的教学应用

地方特色文化资源具有鲜明的地域性、历史性、亲和性和丰富性,是独特的课程资源。将地方特色文化资源融入中学政治课教学,能够有效丰富课程资源、增强课堂吸引力、促进学生全面发展、助推地方文化的传播与传承。在具体操作中,可以在新课导入、重难点突破和课后巩固等教学环节充分利用地方特色文化资源优势,在议题式教学中提升中学政治课教学的实效性与实践性。