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让作文不再成为学生的负担
1
作者
张波
《中国校外教育(上旬)》
2014年第11期52-52,共1页
兴趣是提高学生习作水平的内动力。当学生对习作产生了兴趣,他们就会积极主动、心情愉快地去写。那么,怎样才能让我的学生成为习作的"乐知者"呢?首先,激发诱导学生的作文兴趣;其次,从周记入手,充分利用学生的"好奇心理&q...
兴趣是提高学生习作水平的内动力。当学生对习作产生了兴趣,他们就会积极主动、心情愉快地去写。那么,怎样才能让我的学生成为习作的"乐知者"呢?首先,激发诱导学生的作文兴趣;其次,从周记入手,充分利用学生的"好奇心理";再次,通过趣味点评,让后进生也敢写;最后,形成一本班级作文集。
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关键词
激趣诱导
特色点评
作文集
好奇心
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题名
让作文不再成为学生的负担
1
作者
张波
机构
西南科技大学附属小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第11期52-52,共1页
文摘
兴趣是提高学生习作水平的内动力。当学生对习作产生了兴趣,他们就会积极主动、心情愉快地去写。那么,怎样才能让我的学生成为习作的"乐知者"呢?首先,激发诱导学生的作文兴趣;其次,从周记入手,充分利用学生的"好奇心理";再次,通过趣味点评,让后进生也敢写;最后,形成一本班级作文集。
关键词
激趣诱导
特色点评
作文集
好奇心
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
让作文不再成为学生的负担
张波
《中国校外教育(上旬)》
2014
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