湖北当代地域建筑特色要素应用潜质分析

该文通过分析现有文献所提出的湖北当代建筑地域特色要素,认为其中应用潜质较强的主要有:浪漫、动感、红黑色彩、高台建筑、沿街檐廊、天斗及外实内虚、水意象等;较低的主要有:兼容、张扬与奇诡、恢弘与灵秀、绚丽与沉静、自然与精美等;没有特色的主要有:现代技术、追求个性、巧构造、精装饰、线型美、崇尚自然、空间和谐、自然交融、意境、深出檐、美山墙、机敏、大气等。

南昌市进贤县传统民居特色要素与装饰特征分析——以旧厦村为例

南昌市进贤县传统民居保存数量众多,建筑风格独具特色,是赣派建筑的典型代表,尤其是一些特色部件具有浓郁的地域特色,成为进贤传统民居的标志性符号。本文以旧厦村传统民居为例,在实地考察调研的基础上,对传统民居上的特色构件、部件的形制特征、装饰特征进行探讨,分析归纳红石门罩、槛墙、水磉、香炉这几种特色要素的做法与装饰特征,并对其装饰主题背后的艺术特色与文化意义进行探究。

羊楼洞古镇街巷空间特色要素研究

本文结合案例总结、分析了羊楼洞古镇街巷的特色——以弯曲为主的道路、宽度变化的街道、平面交叉方式多样的街巷、临街前后错落的多处建筑、局部自然起伏的道路、巷道雨篷及街巷遮雨出檐、巷道入口门墙、弧形巷道等,以期为现代建筑与城市设计提供借鉴。

基于特色要素的城市设计探析——以杭州江河交汇区城市设计为例

特色要素是城市设计的重要素材,关系着城市设计的创作导向。在对杭州市江河交汇区物质性及非物质性特色要素进行遴选的基础上,本次城市设计强调功能的复合布局,以促进地区的持久活力;突出运河终点文化主题;创造舒适宜人的空间环境;彰显江河交汇的滨水特色;组织多元、立体的高效交通;塑造层次丰富的空间形态,以延续城市的个性与品位。

从城市形态的角度探析广州南华西街历史街区的特色要素

通过研究广州市海珠区南华西街历史文化保护区这一实例,尝试从城市形态的角度,以历史街区特色要素作为主要研究对象,从时间维度及空间维度两个方面解读物质要素与非物质要素及其相互关系,寻求历史街区特色保护与传承的可行途径。

小城镇特色要素定位方法及实证研究——以安徽省15个特色小城镇为例

特色化发展模式对助力小城镇突破发展困境具有重要意义。本文从微观到中宏观视角提出“特色识别—特色优势度评价—特色综合定位”逻辑框架,构建“特色三步定位法”:(1)特色识别基于多种传统方法及文本大数据处理,依据特色要素类别进行差异化方法构建;(2)特色优势度评价主要根据不同特色要素类别选取不同指标或方法,采取同市域同类别横向比较的思路构建评价体系;(3)特色综合定位是结合国土空间类型分析,依托“自然要素类—文化要素类—区位要素类—产业要素类”的优先贯序构建方法。此外,以安徽省15个国家级特色小城镇为例开展实证研究,检验了“特色三步定位法”的可操作性及实践指导作用,并发现两成案例地特色要素定位不准,根源在于特色要素定位方法及技术规范的欠缺。未来,建议特色小城镇及时检验当前主导特色,其他小城镇需以特色要素准确定位为前提进行特色化开发。

以苏州城市形象策略为例谈城市特色的要素

在研究已有成功案例的基础上,提出城市设计应当抓住本地的特色要素,将之提炼和实现到城市层面上,创造有文化延续性的特色城市形象,以苏州为例,分析其在树立城市形象过程中对特色要素的把握和应用,对其他城市形象塑造具有指导意义。

论形成高校文科学报特色三要素

特色是构成高校文科学报质量的至关重要的方面,是其立于期刊之林得以生存和发展的根基。形成高校文科学报特色的因素很多,其中最主要的是学科优势、地域文化。

浅析古镇特色景观要素的保护与利用——以崇州市街子古镇为例

在社会经济加速发展的新时期,古镇如何建立并维持特色景观是一个值得探讨的话题。文章通过编制街子镇规划为例,对街子古镇特色景观要素进行分析,进而从空间格局、景观空间形态、滨水空间利用以及传统民俗节庆等四个方面入手,探求街子古镇特色景观要素保护与利用的路径,以期对广大规划工作者借鉴。

长沙历史文化名城特色及价值分析

长沙是我国首批历史文化名城,在国内外具有一定的知名度,本文对长沙的自然环境、文化环境及人工环境等特色要素进行了分析,并进一步分析了长沙的各项价值,以揭示长沙作为历史文化名城的“名”之所在,为发展长沙的旅游业打下基础。

浅淡小城市特色的构建——以广西玉林市为例

城市特色构建是当今城市建设的热点问题。文章从自然环境、文化、城市空间等方面分析了玉林市的城市特色要素构成,提出了构建城市特色的目标。

青海省海东地区城市空间特色塑造研究

以特色资源要素在城市空间上的表达作为切入点,通过对青海省化隆县群科新区城市空间塑造方法的分析,探讨了海东地区城市空间特色塑造的规划方法.笔者采用构建特色空间体系的规划设计方法,实现特色资源要素向空间体系要素的表达,建立起结构清晰、形象统一的城市特色空间体系;并提出在保护好城市现有的自然山水资源、产业经济资源、历史文化资源的前提下,处理好地域特色的传承与发展之间的关系,系统组织城市空间体系,从而科学指导具体的城市空间建设.

州域视角下国土空间特色魅力风貌区塑造方法初探--以伊犁州国土空间特色发展为例

本文在国土空间特色发展的背景下,结合新疆维吾尔自治区伊犁州直地区特色发展实践,参考国内外对魅力城市、魅力景观区等研究成果,探寻国土空间特色魅力风貌区的塑造方法。基于特色资源价值的识别结果,划分区域内国土空间特色发展总体格局;立足于景观视觉敏感度、交通可达性和特色资源质量密度的研判,构建生态文旅特色空间价值评价体系,打造生态文旅特色魅力风貌空间。本文旨在实践州(市)域层面空间尺度的国土空间特色发展,探索采取定性与定量分析相结合的方法划分国土空间特色发展格局,尝试将生态文旅作为魅力风貌区的特色塑造重点,以期为其他同类地区提供借鉴。

武汉城市空间特色的探寻及规划引导

城市空间特色是城市特色的物化形式和显相形态,对城市的发展起到重要的促进作用。武汉市城市空间特色的研究主要是采用实证分析结合理论探索的研究方法,重点解决武汉市城市空间特色"是什么"、"在哪里"的问题,并注重特色研究与控制及管理实施的结合,强化研究成果的可操作性。

特色经济的识别与判断

文章系统而科学地阐述了特色经济的内涵及其构成要素。在此基础上 ,构建特色经济的识别与判断模型。最后 。

石狮市全域城市景观风貌特色塑造研究

石狮市是福建省第一个全域城市化改革建设试点城市,以提高城市化景观风貌建设质量为目标。通过景观风貌专项规划对石狮市城市景观空间格局构建和城市特色塑造进行了研究,梳理了城市风貌特色定位和总体构架,并针对各类景观风貌特色要素提出了控制要求,引导石狮市塑造富有其独特魅力的城市景观风貌。

新农科建设背景下农科通识课程教学模式研究——以农耕文化课程为例

新农科建设背景下,农科通识课程存在难将耕读教育、思政教育、劳动教育和美育教育等时代新理念同时融于课堂,课程特色不明显的问题。该文以农耕文化课程为例,构建“三讲三学”教学模式,即老师讲,学生学;校外老师讲,师生一起学;学生讲,研学的中小学生学讲的多层次生态教学模式。该教学模式有效解决农科通识课程难融耕读教育、思政教育、劳动教育和美育教育于一体的问题,增强学生个体学习体验,推进学生主动学习,突显农科通识课程的实用性、实践性、应用性和特色性,促进学生将知识转化为能力。这种农科通识新教学模式的研究以期为同类课程提供参考或借鉴。

特色建设背景下苏州光福镇城市设计策略研究

通过对特色要素的分层解析与叠合分析,形成光福镇城市设计策略,梳理出"一带双轴三湖四湾"的空间景观结构,划定出15个空间特色分区,辨析出通道、边界和观景点等特色意向要素,为控制引导下一步城镇建设提供依据。

学院模式与精英高等教育的重塑——读《特色学院》有感

优秀的教师、尖子学生、宽容与理性主义的基调,是美国几所顶尖的特色学院普遍具有的特性。克拉克教授研究的新颖性在于对组织变革的非结构性因素的研究方面,即旨在通过对组织的观念体系或象征系统的分析,以期揭示蕴藏在传统中的组织凝聚力的文化整合根源。本文着重研究的是以普遍参与、情感维系、和优质教学质量为特征的学院模式,旨在为应付随大众化而来危机问题,为多元化时代中重塑精英高等教育提供有用的历史借鉴;本文侧重阐释适用于现时代的精英培养的有效方式,及试图追溯精英教育时代的大学机构的组织传统、信念和变革方向,以期对我国现阶段重塑精英高等教育有所裨益。

克孜尔千佛洞游客中心的特色设计

游客中心不仅是一个售票等安排游览的功能体,更是作为是景区(点)的标志性形象窗口,并且作为各个景区(点)系统的一个重要环节开始陆续被建设。特色的游客中心构成的原因及影响因素,并基于地理学、旅游学、规划学、建筑学、生态学、社会学等多学科理论为基础,经济意义 富有地域特色的游客中心往往在景观视觉上传递着当地的信息和文化,它是一座城市一个景区的独特明信片。