融合地方美术资源的高中美术特色课程设计

本文对高中美术特色课程设计中整合地方美术资源的创新方法进行了研讨。通过对本土艺术资源的定义、分类和教育价值的概述,指出其独特的作用,以提升本土文化的认同感,激发创意灵感。针对当前高中美术课程教学资源匮乏、学生兴趣不高等问题,提出设计原则,如以学生为中心,局部资源灵活应用,教育规律的遵循等。整合本土美术资源,搭建互动教学平台,实行个性化学习配套等具体的实施策略。通过效果评估和反思的实施,证明课程设计能显著提升学生艺术素养、创新能力和审美能力,增强文化自信、促进教师成长。为满足学生多元化需求,今后将不断挖掘本土美术资源,创新教学模式。

小学体育舞蹈特色课程设计分析

随着新课标改革的深入,体育课成为开展素质教育的重要途径,要求老师要积极创新教育教学形式,结合学科特点实现教学技能目标,强化学生情感体验,通过体育活动获得愉悦感与成就感。对于舞蹈而言,音乐是其灵魂与行为信息,音乐对人体感官有刺激作用,引起人们出现各类情绪反应与情感体验。舞蹈通过动作展现人体造型美,音乐与舞蹈配合协调活动,趣味性强利于提升学生审美能力还可以陶冶学生情操,这种优势是其它学科无法比拟的。体育教学中有效引入音乐与舞蹈元素,为体育教学带来了新的变化,在寓教于乐的活动中享受快乐,提高运动技能。基于此,针对小学体育舞蹈特色课程设计相关知识,本文以恰恰舞特色课程为例进行了简单地论述。

新形势下高校食品企业管理课程教学改革研究

食品企业管理是科学理论和管理理论相结合的学科,也是培养未来食品专业从业人员的重要基础课。该文通过对食品产业发展趋势与食品企业管理课程的现状分析,提出收集和完善食品企业运行、管理、质量控制类等教学资源;基于企业的实践操作知识,改进相应的教学方法;围绕讲授、启发、讨论等教学环节,完成特色课程设计。使学生进一步了解、掌握、巩固和加深所学的理论知识和实践知识,提升学生基层管理水平以及解决问题的能力,满足现代食品产业人才培养的需求。