中职旅游专业学生职业素养提升特色课程评价量化的探索

职业教育的评价事关职业教育发展的方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。可见,构建中职教育类型特色的人才培养质量控制体系十分必要,也非常关键。目前,中职教育的评价体系仍存在一些问题,特别在质量监控方面,有“三失”现象。本文基于提升旅游专业学生的职业素养赋能,立足于特色课程的教学评价改革这个重要抓手,致力于评价主体、评价内容和评价的方式应用等三方面进行重构或优化,为中职特色课程的评价体系的构建、成型及完善提供有效的借鉴。