语法研究的理论创新与特色追求——邢福义先生的汉语语法研究

邢福义先生从事汉语语法研究60余年。他特别重视理论建树,提出了“小句中枢”“句管控”“名词赋格”“主观视点”等创新理论和观点;重视方法探索,提出了“两个三角”“三个充分”“论实互动”等研究思路和方法。他目光敏锐、思维严密、学风朴实、视野开阔,显示出鲜明的研究个性;他着力于学术据点的建立、汉语特点的揭示、学派意识的提倡、中国特色的探寻,体现了中国学者对哲学社会科学中国特色的追求。

古村落研究：村志编纂的特色追求——兼谈村志编纂的实施路径

随着经济社会事业的快速发展,新方志的编纂主体不断下延,村志编修在不少地方已成为热点。由于村志记述范围较小,按传统志书的编纂模式设置篇目,极易出现"千志一面"的弊端,且编纂实践中过于强调"详今略古",特色追求不足。通过江苏省张家港市名村志工程的编纂实践,探讨古村落研究在村志编纂中的突出作用,并提供相关实施路径的参考。

打造领导讲话的个性与特色

克服领导讲话中的形式主义和官僚主义,是现实工作的迫切需要。只有凸显个性与特色,领导讲话才有针对性和感召力。在现实环境下,领导干部讲话要因境而变、因时而为,做到有思想、重实效、动真情、富文采、见情趣。只有以独具个性的讲话风格和特色鲜明的语言品味,才能夺人耳目,赢得听众。

艺术设计本科应用性人才培养的实践

艺术设计本科应用性人才培养成功与否,关键是有无办学特色。其核心是抓好师资队伍建设,重点是搞好学科专业设置、课程与大纲建设,推行学分制的改革,实施工作室制和产学研的紧密结合。

传承“做学合一”理念彰显高职人才培养特色

"手脑并用"、"做学合一"是黄炎培先生最为著名的职业教育理念,对当代中国高职教育的内涵发展和人才培养,具有十分重要的借鉴指导意义。借鉴传承黄炎培职业教育思想,应在人才培养方案制订中确立"做学合一"的引领地位,在人才培养模式中通过校企合作、工学结合为"做学合一"提供实现途径,在专业课程教学计划中为"做学合一"提供制度保证,在"双师"队伍建设中为"做学合一"提供师资支撑。