大学生状态—特质焦虑与应对方式的相关性研究

目的:对大学生的焦虑与应对方式进行调查,探讨两者之间的相关程度.方法:采用状态-特质焦虑(STAI)和简易应对方式量表对327名大学生展开调查和统计分析.结果:大学生的性别在特质焦虑和积极应对方式上存在显著差异(p<0.01),都是女生得分高于男生,在状态焦虑和消极应对上性别差异不显著.大学生的专业、年级、生源地在状态焦虑、特质焦虑、积极应对方式和消极应对方式得分上都不存在显著差异.状态焦虑和特质焦虑得分与消极应对方式得分呈显著正相关(p<0.01),与积极应对方式得分呈显著负相关(p<0.01).结论:状态—特质焦虑与应对方式之间联系密切,焦虑水平较低的大学生更倾向于采取积极的应对方式.为提高大学生的心理素质、生活满意度和幸福感,可以从积极地采用合理的应对方式入手来应对应激状况、缓解焦虑并降低不良影响.