领导特质理论视角下乡村基层干部的特质研究——以北京高井村、铁炉村和小黑垡村村书记为例

乡村基层干部是党在基层的“代言人”、是乡村振兴的“领路人”。在深入实施乡村振兴战略的大背景下,乡村基层干部的综合素质,决定了乡村振兴的质量和成色。本文以北京市朝阳区高井村村书记庄虔春、延庆区铁炉村村书记韩台山和小黑垡村村书记韩森为案例,运用领导特质理论来分析适应乡村基层需要的领导干部的特质,这对于促进乡村基层领导干部的特质塑造有着极为重要的意义。

霍兰德人格特质理论在大学生专业认知教育中的应用研究

目前专业认知教育开展方式主要集中在“知彼”层面,对“知己”层面的探索不多。霍兰德人格特质理论及其应用工具通过对人格特质与专业的匹配,在一定程度上能够有效帮助大学生寻找适合自己的专业(群),是从“知己”层面开展专业认识教育的有效方式。本研究以部分专业大一新生为样本,通过霍兰德职业自我探索量表,生成学生的人格特质代码,然后与大学专业的霍兰德代码进行适配,得出专业适配度,根据适配度数值,对不同学生群体提出了针对性学习建议。从验证结果看,专业适配度与学习成绩成正相关关系、与转专业意愿成负相关关系。

人格特质理论述评

人格特质理论是依据几个关键性特质来区分人格差异的;特质理论模型虽然各不相同,但却具有一些相同的特点。卡特尔运用全新的方法,提出了相关的16种人格因素理论,艾森克强调三种不相关的因素,这些理论都具有重要的影响力。

领导特质理论的第三次研究高峰

在传统的管理学典籍中,相较于领导行为理论和权变理论,领导特质理论往往被视为过时、无用甚至是"有害"的理论。然而,20世纪80年代以来,随着管理环境的复杂性和不确定性前所未有的增强,领导特质越来越凸显出其在影响领导有效性时的关键作用。

胜任特质理论在高校教师评价中的运用研究

胜任特质理论产生于企业人力资源管理领域,其核心概念与方法也可以部分地用于完善现代高校的教师评价体系。本文将从胜任特质理论的内涵和特征入手,着重研究胜任特质理论引入高校教师评价体系的可行性与必要性,该理论中的哪些方法可以用于高校教师评价,在实际操作中应该注重哪些问题等,以期促进合理的高校教师评价体系的构建。

奥尔波特人格特质理论在MOOCs课堂中的应用

慕课是最新高科技新技术与高等教育深度融合的产物,对高等教育产生深刻的"教"与"学"的双重影响。其中,教师与学生的人格特质融入在"慕课"的课程特征中,在课程建设、课堂教学效果、教师教学能力、学生自主学习能力等方面都有不同反映,通过分析奥尔波特的人格特质理论在大型开放式网络课程教学模式中的应用,期待产生更好的教学效果。

领导特质理论的历史与发展

领导特质理论已有百余年的发展历史,是领导理论中最具广度与深度的一个研究分支。由于人们对领导理论的片面认识,致使领导特质理论一度陷入低谷。本文按照时间顺序,阐述了领导特质理论发展的历史,阐明了领导特质理论陷入低谷的原因。在此基础上,总结了领导特质理论最新的发展,阐明了有效领导理论、内隐领导理论、成就动机理论与领导者动机型理论及领导胜任力理论的内容。通过本文的研究,以期纠正中国对于领导特质理论认识偏差,促进中国领导特质理论研究的深入开展。

不同类型品牌代言人适用范围的研究——基于信源特质理论分析

品牌代言人在对品牌进行宣传和形象塑造时,往往承担信源角色。基于信源信任度、相近度、吸引力等特质理论的回顾,对娱乐明星、体育名人、企业家、专家学者、政界名人、普通人、虚拟人等不同类型代言人进行信源特质的对比,结合经济成本、生命周期、代言人风险等约束性条件,对各类代言人适用范围做出研究。

基于“人格特质理论”视角下的大学生心理素质教育

目前处在青年时期的大学生更容易产生各种心理问题。因此,在大学中开展心理素质教育刻不容缓。本文基于人格特质理论,浅谈在此前提下的大学生心理素质教育的必要性。

潜在特质理论的比较及其在试卷分析与试卷生成中的应用

本文比较了几种流行的潜质分析方法,并讨论了基于潜质因子的试卷累积性生成,以及相应的潜质因子的逐步解释。

探析新生代员工的管理方式——基于追随特质理论

近年来,随着我国新生代这一特殊群体步入社会,企业也正式地进入了一批又一批的新生代员工。对于企业来说,新生代员工是企业在当前社会竞争中的重要主力军,更是企业提升自身竞争力的重要来源。故而,对于企业来说,对于新生代员工的管理至关重要。因此,在这一背景下,本文对基于追随特质理论下的新生代员工的管理方式进行探究。首先,本文对追随特质理论进行简要概述,而后对新生代员工特点进行总结,最后为新生代员工的管理提出了几点策略。此次研究的目的主要是为了能够提升我国企业对于新生代员工的管理,进而促进企业良好发展。

基于奥尔波特人格特质理论的茶文化慕课课堂探究

在教育机制日益成熟且完善的今天,信息技术在整个教学活动中的应用价值,突出且必要。而慕课课堂,则是在系统化应用信息技术的基础和前提下,通过丰富课堂教学形式,从而所具体实现的教学革新与完善。本文拟从奥尔波特人格特质理论的内涵特征分析入手,结合茶文化教育机制的实施状况认知,通过探究慕课课堂教育的实施背景,从而分析基于奥尔波特人格特质理论的茶文化慕课课堂构建机制。

名山风景区风景特质理论体系及其实践——以武当山为例

名山风景区"人与天调"的风景系统代表了中国独有的山岳文化现象和山水相融的总体特征。在风景自然和文化整体性视角下研究风景系统的形态、类型及其形成原因和规律,分析了风景资源评价和风景特质评价的互补性;构建了"相-制-理"的名山风景区风景特质理论及其实践框架。以武当山为例,探索"以脉绘景"的风景特质之相、"山川流峙"的风景特质之制以及"因脉而成"的风景特质之理。最后总结了风景特质理论作为形态学理论、作为图谱理论、作为地脉文脉认识论实践的整体性特点及其应用前景。

现代领导特质理论的贡献和局限——基于新颖—实用模型和完全分类模型的对比评价

如今多数行业变革的速度越来越快,同时多数企业所面临的复杂性也在持续增加,这导致的一个重要结果就是当前的思维方式与许多战略可能跟不上变革的速度和持续增加的复杂性,也对企业领导者和领导理论提出了严峻的挑战。作为最古老的领导理论研究范式——领导特质理论,在20世纪中期衰落后于20世纪后期重新崛起,形成了现代领导特质理论。在21世纪该如何重新认识这种理论?这种理论在应对新世纪的挑战时能发挥什么作用?为了更好地回答这些问题。

国内外人格特质理论研究综述

本文首先回顾了国外五种典型的人格特质理论,随后探讨了中国文化背景下的人格特质。大量事实证明,人格特质是具有文化特异性的,西方的人格模型并不完全适用于中国文化背景。CAPI和QZPS以及中国人人格七因素模型的提出只是人格特质理论本土化研究的一种尝试,还有许多问题需要系统深入的探讨。

基于吉色利领导特质理论的军校学员队干部领导素质实证研究

本文通过对吉色利领导特质理论的研究,将吉色利的领导特质理论与军校学员队的管理特质相融合,基于对国防科技大学学员队领导特质的调查问卷的分析,总结出军校学员队干部应具备的领导素质。

新生代员工工作绩效提升策略研究——大五人格特质理论视角下

近年来，新生代员工作为一股新兴力量进入了各行各业，并已经成为企业发展的中坚力量。新生代员工的独特的个性特征已成为影响其工作绩效的重要因素，而员工工作的绩效的提高又有利于企业整个团队和组织效益的提高。因此，在大五人格特质理论研究的基础上，从企业管理者角度提出了提升新生代员工工作绩效的策略。

浅析人格特质理论的相关研究

本文简要介绍了人格特质理论及其各个分支，以及近年来学者们对人格特质理论对工作绩效的影响的研究成果，以大五人格为例，简要分析了人格特质与工作绩效的关系。

习近平文化思想理论特质的五维探析

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央不断推进新时代中国特色社会主义文化事业实践和理论上的创新,形成了习近平文化思想。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,习近平文化思想充分彰显了理论定位上的全局战略性、价值导向上的深厚人民性、布局建构上的科学协调性、思维视野上的包容开放性和方法要求上的鲜明实践性,充分彰显了习近平文化思想作为新时代党的创新理论的独特品格,是实现新时代新的文化使命的理论指引和行动纲领。

高校思政工作体系理论特质、生成逻辑与实践路径研究

构建高质量高校思政工作体系,推动思政工作体系贯通人才培养体系全过程,是高校落实立德树人根本任务,实现“三全育人”的重要保障机制与创新举措。构建高质量高校思政工作体系,要准确理解其体系性思维、治理化视域、一体化管理的理论特质,深刻认识构建高校思政工作体系的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑。通过理通理顺思政工作管理体系、构建大思政教学体系、强化思政工作组织保障体系、完善思政工作评估监测体系等举措,实现高校思政工作制度创新与治理实效的同向同行。