中国人人格特质结构对合作的影响机制

采用调整后的公共财物范式,将合作分为内部准备阶段(合作意识)和外部表现阶段(合作行为),以中国人人格问卷(QZPS)为工具,研究人格特质结构对合作不同阶段的影响机制。结果表明,(1)在合作的不同阶段,产生影响作用的人格特质因素不同。中国人人格特质中的善良和情绪性直接影响合作意识,行事风格与人际关系因素直接影响合作行为,外向性通过调节合作意识与合作行为的关系影响合作行为。(2)在考虑合作意识与人格特质交互作用的模型能够更好的解释和预测合作行为。文中讨论了在研究合作过程时从个体内部因素、特质以及外部情境等多角度结合的意义。

以词汇学方法构建认知风格的特质结构模型

认知风格是个体在认知活动中表现出的富有个性的稳定模式。采用词汇学方法构建认知风格的特质结构模型是一种人格研究范式。507名大学生提供了825个认知风格词汇,经过筛查和语义合并,最后产生114类特质词汇,以各类特质词汇的关键词编制认知风格词汇表,施测于1166名大学生。对测试结果的因素分析发现认知风格存在三个基本特质或因素,即认知的细致性、灵动性和社会性。这三个基本特质构成三个双极维度,所有的特质词汇分布在以双极维度为坐标轴,以相应的载荷为坐标的三个圆周中,按照均衡分割的方式实际产生16种低阶因素。

网络语境下大学生人格特质结构确定研究

文章通过实证分析的方法,深入地探讨网络人格特质结构及其与真实人格的关系,得出大五结构在网络语境下对人的评价仍然具有现实一致性的结论,进而为更好地促进大学生人格的健康发展提供支撑。

应用型高校魅力型教师特质结构研究

随着国家对专业技术人才日益重视,应用型高校所占比重逐步增长,而应用型高校中魅力型教师也以自身独特的人格、技能、经验等吸引并影响着学生,促使学生主动参与课堂教学活动,积极投入社会实践。在定义应用型高校魅力型教师内涵的基础上,分析魅力型教师的特质结构,通过因子分析法将其归结为:创新能力、亲和力、引导学生创新和成长、教学灵活性和实践教学能力。

学生视角的远程汉语教师特质结构模型研究

随着世界各地汉语学习需求的增长,将远程教育形式应用于汉语国际教育中,是帮助汉语国际教育走出师资缺乏困境的一条可能的解决途径。但是实施远程汉语国际教育的教师具备何种特质?从学生视角来看,其结构是否具有特殊性呢?基于已有的文献,我们初步构建了由8个能力要素(假设因子)及相应指标构成的远程汉语教师特质结构假设模型,并在利用结构方程建模分析(Mplus)对假设模型进行反复修正的基础上,归纳形成了一个学生视角的,由初级、中级和高级能力要素耦合而成的远程汉语国际教育教师特质结构理论模型。在模型中,新手教师首先需要具备专业技能、文化素养、IT技能等初级能力要素,解决网上生存适应性问题;然后进入关注网上课程设计与教学活动组织阶段,具备教学技能、组织管理能力、视频语言表达技巧等中级能力要素;最后,掌握情感能力和交互引导技能等高级能力要素,成为能满足学生个性化需求的专家教师。这一模型具有重要的理论价值与实践意义,为探索远程教师能力构成提供新的视角与分析框架,也为远程汉语学习支持服务的开展提供参考。

农村小学全科教师的内涵、价值及特质结构探析

小学全科教师培养是教师专业化发展的必然趋势,是基础教育发展到一定水平的体现,是解决农村小学师资不足、提升农村小学教育质量的重要保证。基于对农村小学教育现状的认识与理解发现,只有培养出具有扎根农村教育的情怀,坚守农村教育的意志,精通农村教学的知识和胜任农村教学的能力等特质的学生,才能促使小学全科教师形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面。

中国人人格结构探索——人格特质六因素假说

研究人格特质背后潜在的结构一直是人格心理学家们工作的一项重要内容,因而存在着人格结构因素(维度)之争;而论证某一人格特质结构的文化普适性(etic)或者文化特殊性(emic),则成为当今人格特质研究者们工作的一个重要方向,因而存在着彼一人格结构与此一人格结构能否相容之争。文章回顾总结了20多年来有关《中国人个性测量表CPAI》的实证研究结果,提出了一个人格特质“六因素”假说(SFM),并通过比较中国人和美国人样本在“六因素”结构中的“人际关系性(IR)”和“开放性(O)”因素上的显性/隐性表现,指出人格因素数量及其理论定性之争很可能仅具有方法学意义,对于真正了解人格的本质并非关键。真正找到人类共有的和某一人群特有的人格特质结构的唯一途径,只能是各种文化背景下的人格心理学家超越各自理论、彼此平等接纳、从文化的、乃至遗传的角度共同探索。

当代大学生思想结构特质的影响因素及主要表征

大学生思想结构是大学生思维系统的各个组成部分及其要素之间持久与稳固的相互联系模式与联接方式,思想结构特质是大学生思想结构属性与特点的综合表现和集中反映。当代大学生思想结构特质的影响因素包括利益、信仰、情感与承认等层面,其思想结构特质具体展现为政治意识表达方式显性化;价值观念形成方式多元化;人生追求生成方式自主化;道德素质长成方式多样化;生活态度养成方式个性化五个主要表征。

从《白鹿原》看“比喻”的结构特质

“比喻”是修辞学中运用最灵活的一种方式 ,对它的研究历来受到人们的重视。小说《白鹿原》中的 2 0 0多个比喻句对人们进一步认识“比喻”的结构特质 。

从人格特质角度看管理人员应付组织变革

人们常常从宏观角度看待组织变革，但证据和经验均显示，组织管理者个人的个性特质对组织变革有着不同的反应，从而亦对组织变革带来程度不等的影响。因此，以个体为主要对象的人格心理学在组织变革中发挥着重要作用。研究揭示，能够成功应对组织变革的管理人员应具有这样的人格特质：他们的自我认识和自我评价是积极、正面的，对世界保持一种开放的心态，对新鲜事物及其所蕴涵着的风险有足够的容纳和忍受能力，并且勇于承担责任，使自己的思想影响周围的人，从而进一步提升组织效能，以适应环境的新变化。

江西传统吹打乐的形态特质研究

江西有着种类繁多的传统吹打乐,它们虽然分布于江西的不同地域,但在乐队组合、旋律发展手法、乐队配合织体、乐曲结构以及演奏技法等方面却有着高度的一致性。江西传统吹打乐在长期的发展过程中,形成了自身独特的轨迹,显现了不同的地域特征。研究江西传统吹打乐的形态可从3方面入手:旋法特质、织体特质和结构特质。

新三板挂牌企业股权结构与企业价值

相较于场内市场,新三板有着不同的制度设计,催生出企业股权结构与其价值的新型关系。基于这一问题,本文从新三板企业股权结构的特质出发,用股权集中度制衡度、管理层持股以及风险投资机构持股三类指标衡量股权结构;运用广义矩估计结合分段回归模型,实证分析了新三板企业的股权结构特质与企业价值的关系。研究发现:股权集中更适于新三板企业发展;制衡度以及管理层持股与企业价值的关系异于场内市场;风险投资机构持股与企业价值呈负相关,但是在不同持股区间二者关系出现差异性。一方面,研究结果对提升新三板企业的价值、股权投资以及新三板制度设计有一定借鉴意义;另一方面,引发对新三板公司治理更为深入的研究。

欧洲传统音乐的原理性特质与审美特征

从欧洲传统音乐诸多原理性特征与人的审美机制关系入手 ,兼比较现代音乐 。

近十年来我国小学全科教师研究的回顾与展望

小学全科教师培养作为我国师资补给机制的一种新探索,近十年来在小学全科教师内涵研究、意义与价值性研究、特质结构与能力标准研究、培养模式研究等几个方面取得了一定的成果。但在研究方法、理论深度以及政策研究层面存有一定的不足。未来的小学全科教师研究应进一步深化小学全科教师的内涵定位、实现多种研究方法的整合、强化全科教师培养课程体系的构建研究、加强小学全科教师制度体系研究。

新时代城市社区治理共同体的建构逻辑与实现路径

新时代城市社区治理共同体的建构与实现事关党和国家政策方针贯彻落实,事关群众切身利益,事关城乡基层和谐稳定,有助于城市社区治理体系和治理能力现代化发展。在经济社会转型的国情背景下,城市社区治理具有系统性、人性化、现代化特征,并呈现出多元化价值导向;从主体结构、主体关系和结构特质三方面对城市社区治理共同体的建构体系进行剖析,既明晰了城市社区治理共同体建构逻辑,又从丰富公众参与渠道、强化社区治理意识、健全保障机制、加大社区治理人员和物资投入力度、搭建议事协商平台等几个方面明确了城市治理共同体的实现路径。

中学生品格优势问卷的编制与应用

运用分层随机取样法,从辽宁省抚顺市14所普通中学7-12年级、辽宁省光明学校7-8年级中抽取普通中学生和孤儿中学生为施测对象,经过开放式调查,问卷编制,预测的结构探索,正式施测的结构验证,信度、效度检验等阶段,最终编制出由“升华自我”“慎行”“领导者特质”“公正合作”“好奇心”“坚毅勇敢”“好学”“洞察力”“仁善”9种特质构成的《中学生品格优势问卷》,符合心理测量学要求。该问卷可作为测量我国普通及特殊学校中学生品格优势的有效工具。应用该问卷,可以测量出孤儿初中生与普通初中生品格优势发展水平的差异。

小学生品格优势问卷的编制与应用

本研究旨在编制适合于我国小学生品格优势发展的测量问卷。采用分层随机取样法,在辽宁省抚顺市11所普通小学1~6年级、辽宁省光明(孤儿)学校4~6年级中抽取普通小学生和孤儿小学生作为施测对象,经过开放式调查、问卷编制、预测问卷的结构探索、正式施测问卷的结构验证、问卷信度和效度检验等阶段,最终编制出由“理想信念”“洞察力”“好学”“自我管理”“公正合作”“坚毅勇敢”“谦虚”“仁善”“爱”“热情”“对美好的领悟”“社交能力”12种特质构成的《小学生品格优势问卷》,符合心理测量学要求。该问卷可作为测量我国普通及特殊学校小学生品格优势的有效工具,应用该问卷可以测量出孤儿小学生与普通小学生品格优势发展水平的差异。

从传统道德到现代道德──道德转型论

当今中国“道德”转型意味着道德从内容特质到结构特质的社会主义转变与现代化转变。道德内容特质的社会主义转变主要表现为①道德价值定位的科学“人本”化转变；②道德规范内容特质的全民公意化转变和普遍公理化转变；③道德人格模式的完善化转变。道德结构特质的现代化转变，则突出表现为道德社会依存结构的全面社会化转变和道德社会承当结构的大众主体化转变。

中国人口学学科发展轨迹与动力——基于CiteSpace的文献计量分析

新中国成立以来我国人口学学科发展轨迹呈现出三个特点:第一,研究热词由"计划生育""农村人口""劳动力"逐步向"流动人口""人口老龄化""人力资本"等多维纵深转移,学科发育由注重学科理论基础建设到学科政策功能彰显、学科独创性强化、学科细化与分化速度加快以及学科交叉与综合日益复杂的转变,显示出中国人口学鲜明的时代特征;第二,我国人口理论与方法研究热度不高,生育研究是"绝对焦点",迁移研究"后来居上",人口结构、亚人口、人口与经济、婚姻与家庭等人口学其他分支陆续发展;第三,现实需求、理论反思、学科交融、数据积累和政策导向形成了中国人口学学科的发展动力。鉴于国内人口学理论与方法创新力度不够、对繁杂人口现象规律性解释的深度不足、与国际人口学研究对话不充分等客观事实,我国人口学未来应进一步立足理论原创与方法创新,着力夯实人口学基础,坚守问题意识与学术自觉,坚持本土特色与国际视野,持续增强学科话语解释力和话语权。

创业团队的3C结构特质与团队型创业

本文通过对创业团队及其重要性的讨论,解读"第一创业团队"的构成及成功原因在于明确的目标、团队成员优势互补合作、高效的制约机制,进而分析创业团队的3C结构特质的内涵。在此基础上,本文最后以重庆大学"UU快递创业团队"这一大学生创业的成功个案为例,提出团队型创业应该成为大学生创业的重要方向。