削梨也是特长

我为此感慨:削梨也许只是一件不起眼的小事,可王巍不正是从这小事中找到了自信吗……

小学阶段音乐方面兴趣培养

随着素质教育的不断推进,越来越多的教育工作者认识到艺术教育对学生智力的发展,树立正确的审美观,提高学生的综合素质都有着重要作用。小学音乐作为小学教育体系中的重要课程,同时也是艺术教育中不可或缺的部分,对学生全面协调发展有着十分积极的影响。但是在实际的小学音乐教学中,学生对音乐学习缺乏兴趣,导致音乐教学没有发挥出其应有的功能和作用。那么,如何在小学音乐教学中培养学生的音乐兴趣呢?本文结合笔者的多年教学经验,对在小学阶段如何培养学生的音乐兴趣提出几点看法和建议,希望可以给广大的小学音乐教师提供一定的借鉴。

削梨的孩子

最近几年，每学期我都要在班上搞一次特长展示活动，目的是让每个学生都有展现自己才华的机会。为了搞好本学期的特长展示活动，我精心设计了一个名为“多彩的舞台”的主题班会。在开班会的前一个星期，我就让大家开始准备节目。几天后，孩子们陆续将自己的“拿手绝技”报到我这里。班上47名学生除A同学外都报了名。

让学生在生本课堂中获得更多精彩

2017年的“获得感”一词风靡全国，成为一个网络热词。作为一位有着 19 年教齡的我也常常思考：我的“获得感”是什么？学生在我的课堂上有“获得”吗?偶然看到一位老师说过这样一句话：“我把自己教成了一个学生，我把自己教回到课堂，我把自己教回到了童年……这也许就是为什么在离开课堂之后，我仍然对教育保持着热情，仍然对世界保持着好奇心，仍然在思考着学校里和课堂上发生的所有教育。”每每想到这句话，就让我肃然起敬。作为教师最大的获得感是和一群内心纯净地孩子们在课堂上共同学习,零距离地聆听他们充满智慧的语言，见证他们心智的成长，收获学生带给我们的自豪与幸福！

“有意思”的语文课

“有意思”的语文课实质上就是老师的课“上得好”,这也是学生喜欢老师最主要的理由。课堂轻松、教出“恍然大悟”、重视朗读、师生展示特长、学有收获,这样的语文课堂一定会满堂生辉,情趣盎然,平添许多韵味。“有意思”的语文课,从某些层面也将使学校不单是学生承受压力与体验痛苦的地方,更多的是学生学习成长与享受幸福的乐园。