学校体育特长生管理

一提到高中体育特长生的管理,相信很多班主任和任课教师都会头疼,体育特长生是学校的一个特殊学生群体,和普通学生相比,他们“特点”非常鲜明,在班级的学习和生活中部分纪律涣散、不思进取。但在运动场上奋勇拼搏、不甘落后,他们为学校夺得了很多的荣誉,但也为班级的管理工作带来了一定的难度和困难,我们很多教练员处于一线,作为体育特长生的直接管理者,究竟应该采取什么样的方法才能更好地促进体育特长生的健康成长呢?

高中美术特长生课程管理和教学方法探究

作为一个特殊的群体,高中美术特长生有着更加繁重的学习任务,不仅要学习文化课程,还要学习相关专业课程,参加竞争激烈的专业考试。教师需在课程教学和管理上找到科学有效的方法。该文从高中美术特长生的学习实际出发,分析其在学习和管理上存在的问题,探讨针对高中美术特长生的课程管理和教学方法,更好地促进学生的全面发展。

浅谈中学音乐特长生的管理

近年来随着艺术类高考热的兴起,许多中学开始有的放矢的培养音乐特长生。在目前的音乐特长生培养过程中,普遍采用的是全面发展与个性培养相结合的管理模式,以便更好的保证音乐特长生的综合素质以及后期的持续性发展,对于促进学生加强音乐学习、提高学生的自我管理能力、增强专业技能有着十分重要的意义。