音乐教学中特需教育学生的有效教学研究

因特需学生与普通学生相比而言在智力、行动等诸多方面存在一定不同,因此,教师在教学过成中,需对特需学生特点予以充分考虑,激发音乐学习热情,调动学生音乐学习积极性,推动音乐教学效率不断提升。

由“选”到“全”的嬗变——徐州一中“有为”与“有效”的育人方式变革

适应新时代教育发展的新要求,普通高中应紧紧围绕立德树人根本任务,推进育人方式改革。遵循"适合的教育"和促进学生"全面而有个性发展"要求,徐州市第一中学的育人路径从"有选择的特需教育"转变为"全面发展、关注特需"的"六全育人",较好地处理了学校育人过程中有为与有效、共性与个性、系统与要素、检视与成长的诸多关系,有助于学生核心素养的培育,有效践行了以人为本的教育理念。