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题名犬辅助干预对孤独症家庭功能的影响
被引量:1
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作者
胡津晶
白子荣
缪世瑶
王艳
王萌
高海霞
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机构
南京中医药大学针灸推拿学院·养生康复学院
南京中医药大学护理学院
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出处
《中国康复理论与实践》
CSCD
北大核心
2021年第10期1199-1204,共6页
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基金
南京中医药大学自然科学基金青年项目(No.NZY81704138)
南京中医药大学护理学优势学科三期项目开放课题(No.2019YSHL052)。
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文摘
目的系统评价犬辅助干预对孤独症家庭功能的影响。方法检索建库至2021年2月Cochrane Library、PubMed、Web of Science、CNKI、中国生物医学文献数据库(CBM)、维普(VIP)、万方数据库关于犬辅助干预治疗孤独症的随机对照试验(RCT)研究。采用家庭评估量表(FAM-Ⅲ-GS)评估家庭功能;采用儿童抑郁量表第二版(CDI-2)和Spence儿童焦虑量表(Spence Children's Anxiety Scale,SCAS)评估心理行为。根据Cochrane系统评价标准和澳大利亚循证护理中心(JBI)标准对纳入文献进行质量评估。应用RevMan 5.4软件进行Meta分析。结果纳入4项RCT研究,共190例受试者。各项指标文献不足,不能进行Meta分析。两项研究显示,犬辅助干预有助于改善FAM-Ⅲ-GS评分。结论犬辅助干预可以改善孤独症家庭功能。
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关键词
孤独症谱系障碍
犬辅助干预
家庭功能
META分析
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Keywords
autism spectrum disorder
canine-assisted therapy
family function
meta-analysis
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分类号
R749.9
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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题名犬辅助干预对儿童阅读的影响
被引量:2
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作者
胡艾新
马慧
张坤
王庭照
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机构
陕西师范大学教育学院
深圳市南山区龙苑学校
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2021年第1期90-96,共7页
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基金
2017年度陕西省高层次人才特殊支持计划“融合教育背景下西部地区特殊教育学校社会网络资源整合及发展研究”(项目批准号:陕组通字(2018)33号)的成果之一。
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文摘
阅读能力不足是困扰学龄儿童发展的一大问题,然而仅从阅读本身来寻找解决该问题的方法并不是唯一的突破点。基于动物辅助干预的基本思路,犬辅助阅读以“给犬朗读”和“对话式阅读”的方式对以往阅读课程学习模式进行扩展,更加关注犬与儿童的互动和情感联系,能够帮助儿童(尤其是特殊儿童)形成独特的阅读环境,减轻阅读压力,提升对阅读任务的兴趣价值、能力信念和阅读技能。鉴于此,基于以往犬辅助阅读的研究成果,本文将从阅读动机、阅读技能和阅读环境三方面来探讨犬辅助干预对儿童阅读的影响,以期展现犬辅助阅读研究的基本脉络。
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关键词
犬辅助干预
阅读动机
阅读技能
阅读环境
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Keywords
canine-assisted intervention
reading motivation
reading skills
reading environment
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名自闭症谱系障碍人士犬辅助干预的研究进展
被引量:5
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作者
王玥
刘春玲
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机构
华东师范大学教育学部
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2021年第5期37-43,共7页
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文摘
文章对21项有关自闭症谱系障碍人士犬辅助干预的定量研究进行综合分析,发现:研究设计多采用单一被试设计,研究对象多为儿童和青少年,测量方式多采用观察法;犬辅助干预对自闭症谱系障碍人士的身心健康具有潜在的积极作用;大部分研究结果表明犬辅助干预能够改善自闭症谱系障碍人士的社会行为和心理问题。未来研究应充分考虑干预对象、干预人员、测量工具以及本土化这四个方面,不断规范犬辅助干预方法,探究犬辅助干预的有效性。
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关键词
自闭症谱系障碍
犬辅助干预
社会行为
生理
心理
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Keywords
autism spectrum disorders
canine-assisted intervention
social behavior
physiology
psychology
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分类号
B846
[哲学宗教—心理学]
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