现代社会背景下犯罪青少年学生的心理特质及其预防

现代社会背景下的犯罪青少年学生具有独特的心理特质。通过分析犯罪青少年学生心理特质结构的人格心理、认知价值、意志自控、需要动机等特质因素,探讨、解释其犯罪的心理成因,对于预防青少年学生或儿童形成犯罪心理特质,进而预防犯罪,具有启示作用。

防止青少年学生犯罪与改善教育环境的思考

青少年学生犯罪与当前的教育环境密切相关。为了正确引导和帮助青少年学生健康成长 ,切实防止青少年学生犯罪 ,就必须设法改进教育环境 ,创造一个安静、和谐、健康的教育环境 。

在校青少年学生犯罪问题研究

学生是社会的希望。我国先后颁布了《九年义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《关于加强未成年人思想建设若干意见》等法律法规,为青少年学生健康成长创造了有利条件。但是,当前在个别地方在校青少年学生犯罪问题仍较为突出,亟需高度重视,认真研究。

预防青少年学生结伙犯罪刍议

据公安部统计,1984年至1993年十年间，在校学生犯罪由31149人增至84868人。

青少年犯罪现象的社会学思考

据《中国青年报》2000年2月11日报道:“14-25岁的青少年犯罪占犯罪总量的比例已由50年代的20％-30％飚升至目前的70％-80％”。青少年犯罪是社会问题的一种集中反映,已呈现出作案形式团伙化、作案年岁低龄化、作案类型成人化、作案手法智能化、作案成员学生化、作案后果恶性化、作案方式连续化、作案动机盲目化等八个特点。我们必须认真分析原因,并作一些深刻思考。

民族贫困地区青少年犯罪问题探析

百色地区地处广西西部,属国务院划定的全国18个连片贫困地区之一,是一个集“老、少、边、山、穷”于一体的民族贫困地区。目前,全地区社会大局稳定,刑事发案剧增的势头得到了较好的遏制,人民群众的安全感有所增强。但是,由于种种王客观的原因,我地区社会治安局势还不甚巩固,刑事发案居高不下,大案要案稳中有升,形势依然十分严峻,尤其是青少年犯罪已经成为我地区刑事犯罪中最突出的问题,引起城乡广大干部群众的普遍关注。据统计,在1986年至1995年9月份的近十年间,全地区法院判决发生法律效力给予刑事处分的罪犯总人数为16648人,其中,年龄在25岁以下的青少年罪犯达10011人,受刑罚处罚的青年少罪犯占罪犯总数的比率年均达60.13％,最高的年份达66.85％(1989年度)。事实表明,青少年犯罪已对我地区经济建设和社会治安环境构成了严重的威胁。而从实际出发,有针对性地采取积极的措施,遏制青少年犯罪上升的势头,便成为全社会特别是政法战线当务之急的共同任务。本文拟结合政法工作的实际对桂西民族贫困地区青少年犯罪的特点、原因作一探析,并提出相应的对策,以期对治理该地区青少年犯罪问题有所裨益。

青少年学生犯罪原因与预控论析

正青少年犯罪是世界教育难题,也是目前仍然没能找到解决方案的教育问题。"据WHO对48个国家资料的统计,各种形式的校园暴力的年发生率高达60%。我国近年来青少年学生的犯罪问题不容忽视。"据中国青少年犯罪研究会的统计资料表明,近年来青少年犯罪总数占到了全国刑事犯罪总数的70%以上,而且在整个青少年犯罪中,18周岁以下的青少年犯罪占80%以上。因为各方面的原因,我国相关研究较为薄弱。

努力办好初级职业技术学校——预防控制小学生犯罪

近年来,我国青少年违法犯罪的小年龄趋势明显,小学生违法犯罪增多。据卢湾区工读学校统计,1977年工读生平均年龄17.8岁,其中高中生占80％,初中生占20％,88年工读学生平均年龄14.8岁,其中初中生占80％,高中生只占10％,出现了10％的小学生,卢湾、黄浦等区开办了小学生班。青少年犯罪中小学生犯罪增加,小年龄趋势明显,使预防控制小学生犯罪成为教育战线的重要课题。如何解决青少年学生犯罪,保护青少年一代的健康成长。

浅析学生犯罪与学校因素

随着我国市场经济的发展,社会矛盾也相继在不同领域中出现,作为社会矛盾综合反映之一的刑事犯罪也逐年漫延到学校这块“圣洁天堂”。青少年学生犯罪在各个学校中都普遍存在,引起社会的普遍关注。学生犯罪是学校关心的热点,防范的重点,不易解决的难点。因此。

青少年学生犯罪的原因与对策

青少年学生犯罪的原因与对策王克（江苏省射阳县实验小学）近年来，各地青少年犯菲＂异军突起＂，在全部违法犯罪中所占比重逐年上升。他们大多以非法占有金钱为目的，以盗窃、抢劫为手段，兼有报复、敲诈、强奸等，呈低龄化、暴力化、团伙化趋势发展。特别是有些在籍学生...

正视学生休闲活动 积极开展休闲教育

正视学生休闲活动积极开展休闲教育●华南师大教科所何红娇一、休闲活动对学生的意义在相当多的教师及家长看来，让学生开展休闲活动不仅浪费时间影响学习，甚至要花钱，而且极有可能会造成学生贪图享受的负面作用，有百弊而无一利。其实事实并非完全如此。真正健康而正当...

简讯

出错并不可怕 英国数学协会杂志《学校数学》说,儿童不应当害怕在学数学的时候出错。 利物浦市立高等教育学院的罗杰·班布里奇先生说,学生可以从计算错误中学到东西,尽管多数教师并未把这告诉学生。他说,“小学生不应当忘记计算是必要的,但是,现在迫切需要改变人们对做错题的态度。”“学生不要怕出错。应当告诉学生,做错题可以帮助他们更全面地理解特定的计算过程和概念。”

一桩防卫杀人事件引发轩然大波… 英国:他是不是杀人犯?

不久前,英国诺福克地方法院判处一位名叫托尼·马丁的农场主终身监禁,罪名是故意杀人。这案子本来是件很普通的案子,没有什么曲折离奇的情节和动人的故事。

重起因 轻过程 想后果——谈思品课教学中反面教材的处理

小学思品教材列举了若干青少年违法犯罪的实例。这些反面教材对培养学生的良好道德品质,生动形象地对学生进行法制教育起到了重要作用,但教师在教学中若不对这类教材做妥善处理,不把握思品教学的目的,而为了迎合小学生的猎奇心理,一味渲染反面情节,以增添课堂教学的“趣味性”,非但收不到法制教育的效果,反而会使是非观念模糊的小学生对反面人物产生效仿心理。

新疆大学出版社书讯

我国已故的著名西域学者冯承钧先生曾经提出一个愿望:“我希望有人把载籍中的龟兹史事,按年代的先后,注明所出书名卷数,用西历裒辑,作成一篇《龟兹史料》。”半个世纪过去了,他的愿望仍没有得到实现。

取消“少儿不宜”以后怎么办?

对我国的影视界来说.“少儿不宜”可谓来也匆匆去也匆匆。改革开放给影视业注入了勃勃生机,但为了适应不同层次观赏对象的不同需求,影视制作和引进中出现了人们曾经陌生的某些粗野、暴力甚至色情情节,于是“少儿不宜”迅速家喻户晓。然而,1994年。