期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
社会支持对青少年创伤后成长的影响:状态希望和积极重评的中介作用
被引量:
13
1
作者
周宵
伍新春
+1 位作者
王文超
田雨馨
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2017年第5期587-594,共8页
采用创伤暴露程度问卷、社会支持问卷、状态希望量表、认知情绪调节量表和创伤后成长问卷,以雅安地震2.5年后的397名中学生为被试,考察其社会支持、状态希望、积极重评与创伤后成长(PTG)之间的关系。结果发现,雅安地震2.5年后青少年的...
采用创伤暴露程度问卷、社会支持问卷、状态希望量表、认知情绪调节量表和创伤后成长问卷,以雅安地震2.5年后的397名中学生为被试,考察其社会支持、状态希望、积极重评与创伤后成长(PTG)之间的关系。结果发现,雅安地震2.5年后青少年的社会支持可以直接正向预测PTG,不过,在社会支持与PTG之间纳入状态希望和积极重评后,社会支持不能直接地促进PTG,但却可以分别通过状态希望和积极重评来促进PTG,还可以经过状态希望由积极重评的多重中介来正向预测PTG。
展开更多
关键词
青少年
社会支持
状态希望
积极重评
PTG
下载PDF
职称材料
高中生状态希望量表的编制及信效度检验
2
作者
吴佳敏
杨众望
《潍坊工程职业学院学报》
2019年第2期60-66,共7页
目的编制适用于测量高中生状态希望的量表,以为状态希望的变化提供显性工具。方法依相关理论及开放式问卷,并结合访谈结果形成初始量表项目。随机选择7所高中683名高中生进行团体施测,并对施测结果进行因素分析、信效度检验,形成最终量...
目的编制适用于测量高中生状态希望的量表,以为状态希望的变化提供显性工具。方法依相关理论及开放式问卷,并结合访谈结果形成初始量表项目。随机选择7所高中683名高中生进行团体施测,并对施测结果进行因素分析、信效度检验,形成最终量表。结果形成包含27个项目4个维度的高中生状态希望量表。总量表的内部一致性信度系数为0. 94,重测信度大于0. 83。各维度的内部一致性信度系数均大于0. 82及重测信度均大于0. 72;因素分析各指标拟合较理想,χ2/df=2. 46,NFI=0. 891,RFI=0. 880,IFI=0.932,TLI=0. 925,CFI=0. 932,RMSEA=0. 062。量表与Snyder状态希望量表相关系数为0. 685(P <0. 01),与心理资本量表中的希望分量表相关系数为0. 600(P <0. 01)。结论:编制的高中生状态希望量表具备良好的信效度,符合心理测量学要求,可为高中生希望状态提供及时反馈。
展开更多
关键词
高中生
状态希望
量表编制
信度
效度
下载PDF
职称材料
青少年情绪调节困难对创伤后应激障碍症状的影响:侵入性反刍与状态希望的中介作用
被引量:
9
3
作者
张迪
伍新春
+1 位作者
田雨馨
曾旻
《中国临床心理学杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2021年第3期478-482,共5页
目的:探讨情绪调节困难对创伤后应激障碍症状的影响,以及侵入性反刍和状态希望的中介作用。方法:以雅安地震2.5年后411名中学生为被试,采用创伤调查问卷、情绪调节困难问卷、状态希望量表、侵入性反刍量表和PTSD症状核查表进行调查。结...
目的:探讨情绪调节困难对创伤后应激障碍症状的影响,以及侵入性反刍和状态希望的中介作用。方法:以雅安地震2.5年后411名中学生为被试,采用创伤调查问卷、情绪调节困难问卷、状态希望量表、侵入性反刍量表和PTSD症状核查表进行调查。结果:(1)地震后青少年情绪调节困难越严重,创伤后应激障碍症状水平越高;(2)情绪调节困难通过增加青少年的侵入性反刍水平,加重创伤后应激障碍症状;(3)状态希望在情绪调节困难对创伤后应激障碍症状影响中的中介作用不显著。结论:研究发现可为干预震后青少年群体创伤后应激障碍症状提供参考。
展开更多
关键词
情绪调节困难
创伤后应激障碍
侵入性反刍
状态希望
原文传递
题名
社会支持对青少年创伤后成长的影响:状态希望和积极重评的中介作用
被引量:
13
1
作者
周宵
伍新春
王文超
田雨馨
机构
北京师范大学心理学部应用实验心理北京市重点实验室
以色列特拉维夫大学社会工作学院I-CORE重大创伤研究中心
出处
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2017年第5期587-594,共8页
基金
北京市社会科学基金重大项目(15ZDA11)
文摘
采用创伤暴露程度问卷、社会支持问卷、状态希望量表、认知情绪调节量表和创伤后成长问卷,以雅安地震2.5年后的397名中学生为被试,考察其社会支持、状态希望、积极重评与创伤后成长(PTG)之间的关系。结果发现,雅安地震2.5年后青少年的社会支持可以直接正向预测PTG,不过,在社会支持与PTG之间纳入状态希望和积极重评后,社会支持不能直接地促进PTG,但却可以分别通过状态希望和积极重评来促进PTG,还可以经过状态希望由积极重评的多重中介来正向预测PTG。
关键词
青少年
社会支持
状态希望
积极重评
PTG
Keywords
adolescents, social support, hope, positive reappraisal, PTG
分类号
B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
高中生状态希望量表的编制及信效度检验
2
作者
吴佳敏
杨众望
机构
厦门市后溪中学
福建师范大学心理学院
出处
《潍坊工程职业学院学报》
2019年第2期60-66,共7页
文摘
目的编制适用于测量高中生状态希望的量表,以为状态希望的变化提供显性工具。方法依相关理论及开放式问卷,并结合访谈结果形成初始量表项目。随机选择7所高中683名高中生进行团体施测,并对施测结果进行因素分析、信效度检验,形成最终量表。结果形成包含27个项目4个维度的高中生状态希望量表。总量表的内部一致性信度系数为0. 94,重测信度大于0. 83。各维度的内部一致性信度系数均大于0. 82及重测信度均大于0. 72;因素分析各指标拟合较理想,χ2/df=2. 46,NFI=0. 891,RFI=0. 880,IFI=0.932,TLI=0. 925,CFI=0. 932,RMSEA=0. 062。量表与Snyder状态希望量表相关系数为0. 685(P <0. 01),与心理资本量表中的希望分量表相关系数为0. 600(P <0. 01)。结论:编制的高中生状态希望量表具备良好的信效度,符合心理测量学要求,可为高中生希望状态提供及时反馈。
关键词
高中生
状态希望
量表编制
信度
效度
Keywords
Senior-high school students
State hope
Scale development
Reliability and validity
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
青少年情绪调节困难对创伤后应激障碍症状的影响:侵入性反刍与状态希望的中介作用
被引量:
9
3
作者
张迪
伍新春
田雨馨
曾旻
机构
中国海洋大学心理健康教育与咨询中心
北京师范大学心理学部
出处
《中国临床心理学杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2021年第3期478-482,共5页
基金
国家自然科学基金面上项目(32071085)资助
文摘
目的:探讨情绪调节困难对创伤后应激障碍症状的影响,以及侵入性反刍和状态希望的中介作用。方法:以雅安地震2.5年后411名中学生为被试,采用创伤调查问卷、情绪调节困难问卷、状态希望量表、侵入性反刍量表和PTSD症状核查表进行调查。结果:(1)地震后青少年情绪调节困难越严重,创伤后应激障碍症状水平越高;(2)情绪调节困难通过增加青少年的侵入性反刍水平,加重创伤后应激障碍症状;(3)状态希望在情绪调节困难对创伤后应激障碍症状影响中的中介作用不显著。结论:研究发现可为干预震后青少年群体创伤后应激障碍症状提供参考。
关键词
情绪调节困难
创伤后应激障碍
侵入性反刍
状态希望
Keywords
Emotion regulation difficulties
Posttraumatic stress disorder symptoms
Intrusive rumination
State hope
分类号
R749.5 [医药卫生—神经病学与精神病学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
社会支持对青少年创伤后成长的影响:状态希望和积极重评的中介作用
周宵
伍新春
王文超
田雨馨
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2017
13
下载PDF
职称材料
2
高中生状态希望量表的编制及信效度检验
吴佳敏
杨众望
《潍坊工程职业学院学报》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
青少年情绪调节困难对创伤后应激障碍症状的影响:侵入性反刍与状态希望的中介作用
张迪
伍新春
田雨馨
曾旻
《中国临床心理学杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2021
9
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部