大学生神经质与失眠的关系:状态-特质焦虑和心理弹性的链式中介效应

背景失眠发病率逐年上升,影响各类人群的生活质量。状态-特质焦虑、心理弹性、神经质人格均与失眠相关,但在大学生群体中探讨四者之间内在联系的研究尚不足。目的 探讨神经质人格对大学生失眠的影响,并检验大学生的状态-特质焦虑、心理弹性在神经质人格与失眠之间的中介作用,为大学生失眠的干预提供参考。方法 于2020年9月—12月,采用简单随机抽样方法选取四川省某高校在校大学生1 416名,采用状态-特质焦虑问卷(STAI)、心理弹性量表(CD-RISC)、中国大五人格问卷极简版(CBF-PI-15)、失眠严重程度指数(ISI)进行评定。使用Pearson相关分析考查各量表评分之间的相关性。采用Process中介效应检验分析STAI和CD-RISC在CBF-PI-15的神经质维度与ISI之间的中介作用。结果 检出241名(17.02%)大学生存在失眠。男生的失眠检出率高于女生,差异有统计学意义(χ^(2)=16.417,P<0.01)。大学生ISI总评分与CBF-PI-15神经质维度评分和STAI总评分均呈正相关(r=0.127、0.563,P均<0.01),与CD-RISC总评分呈负相关(r=-0.149,P<0.01)。大学生的状态-特质焦虑和心理弹性在神经质与失眠之间存在链式中介作用(间接效应值为-0.011),其中神经质对失眠的直接效应为0.120,占总效应的75.00%。结论 大学生的状态-特质焦虑和心理弹性在神经质人格与失眠之间存在链式中介作用。神经质人格可直接影响失眠,也可通过状态-特质焦虑和心理弹性的链式中介作用间接影响失眠。

执行维稳任务军人个性、应对方式、状态-特质焦虑与心理健康的相关性研究

目的探讨执行维稳任务军人个性、应对方式、状态-特质焦虑与心理健康的相关性。方法应用一般情况问卷、状态-特质焦虑问卷(STAI)、应对方式问卷、艾森克个性问卷(EPQ)、症状自评量表(SCL-90)、社会支持评定量表(SSRS)对824名执行维稳任务军人进行测试,并与内地327名留守非任务军人进行比较。结果除抑郁因子分外,执行维稳任务军人SCL-90总分和其他因子、STAI各因子分均显著高于非任务军人(P<0.01);执行维稳任务军人SCL-90总分、STAI各因子分与不成熟型、混合型应对方式及EPQ-P、EPQ-N呈显著正相关(P<0.01);与成熟应对方式、主观支持、对支持的利用度及EPQ-E、EPQ-L呈显著负相关(P<0.01,P<0.05)。回归分析显示,对维稳军人SCL-90总分有显著性影响的因素由大到小依次为EPQ-N、状态焦虑、社会支持利用度、自责、特质焦虑、主观支持,6个变量的决定系数R2=0.449,P=0.000。结论执行维稳任务军人心理健康受个性、对应方式、社会支持、状态-特质焦虑的综合影响。

留守经历新兵状态-特质抑郁与情绪调节方式、儿童期创伤的关系

目的探索留守经历新兵状态-特质抑郁与情绪调节方式、儿童期创伤的关系。方法采用状态-特质抑郁问卷(state-trait depression scale, STDEP)、儿童期创伤问卷(childhood trauma questionaire, 28 item short, CTQ-SF)、军人情绪调节方式量表(armymen's emotion regulation types questionnaire, AERTQ)对3736名新兵进行调查。结果①留守经历新兵在状态抑郁、特质抑郁、儿童期创伤总分及身体忽视、情感忽视、身体虐待、情感虐待4个维度得分上显著高于无留守经历新兵(P <0. 01),留守经历新兵在行为抑制得分上显著高于无留守经历新兵(P <0. 01);②留守经历新兵状态抑郁与特质抑郁、儿童期创伤总分及各维度、行为抑制得分呈显著正相关(r为0. 229～0. 921,P <0. 01),与自我安慰、情感求助得分显著负相关(r为-0. 077、-0. 130,P <0. 01),留守经历新兵状态抑郁与特质抑郁得分呈显著正相关(r=0. 921,P <0. 01);③特质抑郁、童年期创伤总分、行为抑制可有效预测留守经历新兵的状态抑郁,解释率为85.60%;童年期创伤总分及2个维度(身体虐待、性虐待)、军人情绪调节方式中3个维度(情感求助、行为抑制、自我安慰)可有效预测留守经历新兵的特质抑郁,解释率为30. 70%。结论留守经历新兵抑郁值得关注,了解儿童期创伤经历、引导有效的情绪宣泄途径可能有助于留守经历新兵心理健康的维护与促进情绪调节方式。

状态-特质愤怒表达量表修订版在大学生中的信效度

目的:引进状态-特质愤怒表达量表修订版(STAXI-2)并检验信效度。方法:通过翻译、回译形成STAXI-2中文版。采用方便取样方法抽取782名大学生,施测STAXI-2中文版,并以愤怒失控量表(ANG)和状态-特质焦虑量表(STAI)为校标。间隔3周,选取30人进行重测。结果:STAXI-2中文版共57个条目,分为状态愤怒(SAS)、特质愤怒(TAS)和愤怒表达(AX)3个分量表。SAS、TAS的内部一致性Cronbachα均>0.8,重测信度分别为0.18和0.83,验证性因素分析的拟合指数GFI、AG-FI、NFI、CFI和IFI均在0.88～0.96之间,RM SEA分别为0.09和0.08。AX的控制内部表达和外部表达因子的α均>0.8,重测信度均>0.6;AX的愤怒内部表达和外部表达因子的α在0.60～0.70之间;AX的拟合指数GFI、AGFI、NFI、CFI和IFI均在0.84～0.90之间,RMSEA为0.06。TAS得分与SAS得分及AX的愤怒内部表达和外部表达分均呈正相关(r=0.36、0.13、0.53),而与AX的控制内部表达和外部表达分负相关(r=-0.47、-0.52);SAS得分与AX的愤怒内部表达和外部表达分正相关(r=0.14、0.30),而与AX的控制内部表达和外部表达因子分负相关(r=-0.26和-0.21),均P<0.05。男性的TAS、SAS及AX的愤怒外部表达分均高于女性(均P<0.05)。结论:状态-特质愤怒表达量表修订版中的状态愤怒和特质愤怒分量表在中国大学生中具有较好的信效度;愤怒表达分量表的结构效度可以接受,但内部表达和外部表达两因子的信度偏低。

硕士生压力知觉、状态-特质焦虑、完美主义与睡眠质量的关系

对581名硕士生进行问卷调查,探索压力知觉、状态-特质焦虑、完美主义和睡眠质量之间的关系及作用机制。结果表明:(1)压力知觉可通过状态焦虑间接影响睡眠质量,但以直接影响为主。(2)特质焦虑通过压力知觉和状态焦虑间接影响睡眠质量。(3)非适应性完美主义可直接影响睡眠质量,适应性完美主义对睡眠质量没有直接影响,两者均通过特质焦虑、压力知觉和状态焦虑形成链状中介间接影响睡眠质量。

军人状态-特质焦虑量表的初步编制

目的:编制军人状态.特质焦虑量表。方法:通过对130名军人的预测和357名军人的进一步测试,分析量表的信度和效度指标。结果:量表的内部一致性信度较好,Alpha 系数为总量表0.92.状态焦虑量表0.83,特质焦虑量表0.87;效度分析:分量表之间及其与量表总分的相关系数均在0.80以上。结论:军人状态- 特质焦虑量表经初步测试,信效度良好。

师范院校实习生状态-特质焦虑及相关因素调查

目的对师范院校实习生的焦虑状况及相关因素进行调查研究,以增强实习生教育的针对性和有效性。方法采用状态-特质焦虑量表对466名师范实习生进行问卷调查。结果1师范实习生的焦虑显著高于在校大学生和全国大学生常模(S-AI&T-AIP=0.00),2女生的焦虑显著高于男生(S-AIP=0.01,T-AIP=0.06);3专科实习生的焦虑显著高于本科实习生(S-AIP=0.00,T-AIP=0.01);4理科类学生的焦虑显著高于艺体类学生(S-AI&T-AIP=0.03);5来自农村家庭的实习生的焦虑显著高于来自城市家庭的实习学生(S-AIP=0.00,T-AIP=0.03)。结论实习生的焦虑水平高于在校大学生;性别、学历、专业类别、家庭背景、对实习的适应状况和对实习结果的期望值、对就业前景的态度是影响实习生焦虑的主要因素。

某进藏工作团体状态-特质焦虑、抑郁状况调查

目的研究从低海拔地区进入高海拔地区工作人群的状态-特质焦虑、抑郁特点。方法采用抑郁自评量表（SDS）和采用状态-特质焦虑问卷（STAI）,对某进高原工作的团体111名人员进行团体测评,将抑郁、焦虑得分与一般人群比较;以性别、年龄、海拔和进入高原次数进行分组,采用t检验、单因素方差分析进行组间比较。结果 1进藏工作团体SDS、S-AI和T-AI得分显著高于一般人群（t=16.09,P〈0.000;t=11.50,P=0.005;t=4.17,P=0.034）;无论男性还是女性,进藏工作团体S-AI和T-AI得分显著高于一般人群（男性：t=9.90,P=0.003;t=4.34,P=0.032;女性：t=3.37,P=0.031;t=2.02,P=0.045）;2男性S-AI和T-AI得分显著高于女性（t=3.05,P=0.003;t=5.34,P=0.000）;3SDS和T-AI得分存在年龄差异（F=6.95,P=0.001;F=6.45,P=0.002）,随年龄的增长,SDS和T-AI得分呈现倒＂V＂型变化趋势,＂40~49岁＂组得分最高;4SDS、S-AI和T-AI得分均存在显著的海拔组间差异（F=3.90,P=0.011;F=18.78,P=0.000;F=7.29,P=0.000）,随海拔的升高,SDS得分呈现下降趋势,S-AI和T-AI得分呈现倒＂V＂型变化趋势,＂3000~3500m＂组得分最高;5SDS、S-AI和T-AI得分均存在显著进藏次数组间差异（F=3.32,P=0.023;F=9.49,P=0.000;F=10.17,P=0.000）,随进藏次数的增加,SDS、S-AI和T-AI得分呈现横＂S＂变化趋势,进藏3次组得分最高。结论高海拔环境对进藏工作人员抑郁、焦虑情绪产生明显影响,这种情绪反应呈现明显的性别、年龄、海拔和进藏频次特点。

海洛因戒毒者状态-特质焦虑与人格特征的相关研究

目的:了解海洛因戒毒者的状态-特质焦虑水平及其与人格特征的关系,为海洛因戒断的心理干预提供一定的参考。方法:使用状态-特质焦虑问卷(STAI)以及艾森克人格问卷(EPQ),对成都某强制隔离戒毒所的60名海洛因戒毒者进行调查。结果:海洛因戒毒者的状态焦虑和特质焦虑都显著高于一般男性人群;海洛因戒毒者的EPQ-E、EPQ-N、EPQ-L与一般男性人群有显著差异。EPQ各维度与状态焦虑和特质焦虑都分别呈正相关和负相关,其中EPQ-N与状态焦虑的相关性显著(r=0.608),且进入了回归方程,能预测状态焦虑33.0%的变异量;EPQ-N与特质焦虑的相关性显著(r=0.720),且进入了回归方程,能预测特质焦虑50.1%的变异量。结论:海洛因戒毒者的状态-特质焦虑与人格因素显著相关,其中EPQ-N与特质焦虑的相关性最为显著。

儿童医院护士工作应激和状态-特质焦虑的关系

目的探讨儿童医院护士工作应激和状态-特质焦虑的关系,为临床护理和护理管理提供指导。方法采用工作应激表和状态-特质焦虑量表对广州市儿童医院现职410名女性护理人员进行了调查,并进行统计分析。结果人际关系、对工作感兴趣程度和投入程度与状态焦虑、特质焦虑呈正相关,人际关系得分越高,状态焦虑、特质焦虑得分越高(P<0.05)。结论本研究提示医院管理者,除了要关注护士的工作应激外,还要注意关注护士的状态-特质焦虑情况。

老年咳嗽变异性哮喘患者状态-特质焦虑问卷相关指标评分现况调查

目的调查老年咳嗽变异性哮喘(CVA)患者状态-特质焦虑问卷相关指标评分现况。方法连续选择近期就诊的老年CVA患者29例,在治疗前对他们进行状态-特质焦虑问卷(STAI)评估,并与27例同期来我院进行体检结论健康的老年人(对照组)比较。结果老年CVA患者的状态焦虑因子、非状态焦虑因子、特质焦虑因子、非特质焦虑各因子评分及STAI总分均明显高于对照组(P<0.01或P<0.05)。结论老年CVA患者既存在较明显的焦虑情绪状态,也有人格特质性焦虑倾向。

老年单纯室性心律失常患者状态-特质焦虑问卷指标调查

目的调查老年单纯室性心律失常(VA)患者状态-特质焦虑问卷(STAI)指标现况。方法选择在辽宁省人民医院2015年春季体检中检出的老年单纯VA患者55例,对他们进行了STAI问卷评估,并与53例同期参加我院体检结论健康、无VA同龄老人(对照组)相同问卷测试结果比较。结果老年单纯VA患者STAI问卷中的状态焦虑、非状态焦虑、特质焦虑及非特质焦虑条目分均明显高于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论老年单纯VA患者有明显焦虑情绪及人格特质性焦虑变化,进行相应护理干预很有必要。

老年口腔肿瘤患者状态-特质焦虑问卷相关指标分析

目的分析老年口腔肿瘤患者状态-特质焦虑问卷相关指标。方法连续选择2009年1月至2010年12月来我院就诊或住院治疗的老年口腔肿瘤患者22例,对照组为27例同龄、同性别健康体检者,两组对象接受了状态-特质焦虑问卷(STAI)评估。结果老年口腔肿瘤患者的状态焦虑因子、非状态焦虑因子、特质焦虑因子、非特质焦虑因子评分及STAI总分均分都明显高于对照组(P均<0.01)。结论老年口腔肿瘤患者存在较明显的焦虑情绪状态和人格特质性焦虑倾向。

不同层次护生强化实训状态-特质焦虑的调查分析

目的对不同层次护生实训焦虑状况进行调查,为不同层次护生的心理健康教育提供科学依据。方法状态-特质焦虑量表(STAI-Form Y)对500名实训护生(其中3年专250人,5年专250人)进行问卷调查。结果 3年专护生与5年专护生的状态焦虑和特质焦虑均高于大学生常模,差异有统计学意义(P<0.05)。3年专护生与5年专护生的焦虑程度无显著性差异(P>0.05)。3年专护生、5年专护生的特质焦虑与状态焦虑有显著正相关性,相关系数r3年专=0.73,Pr3年专<0.01,r5年专=0.836,Pr5年专<0.01。结论 5年专护生的特质焦虑高于3年专护生,学历为其主要影响因素;3年专护生的状态焦虑高于5年专护生,就业压力为其主要影响因素。

体育教育专业毕业生状态-特质焦虑的研究

分析了体育教育专业毕业生求职期间的焦虑状况及其影响因素.通过对有关学生进行状态-特质焦虑的问卷调查与访谈,得到如下结果:体育教育专业毕业生的状态-特质焦虑(STAI)得分高于非毕业生,呈非常显著性差异(P<0.01);毕业生群体中,高焦虑者占5.05%;总体显示情绪不愉快,但并未呈现出极度紧张不安状态.毕业生焦虑状态的成因在于求职过程中学历、专项、人际关系等因素的影响.大多数体育教育专业毕业生能面对现实调整自己的心态;对少数高焦虑者,有关部门及教育工作者应予以重视.

轮班制护士智测成绩、状态-特质焦虑及操作技能现况调查

目的调查轮班制护士智测成绩、状态-特质焦虑及操作技能现况。方法在医院2017年春季体检中,选择从事临床一线轮班制女性护士41例(轮班组),另择从事白班护理工作同龄、同性别护士38例为对照组。两组对象接受了智测成绩(中国韦氏成人智测量表,WAIS-RC量表)、心理情绪(状态-特质焦虑问卷,STAI)和护士操作技能评估。结果在WAIS-RC测量中,轮班组智测成绩总分为47.71±5.29;对照组为55.06±6.74。在状态-特质焦虑问卷测试结果中,轮班组ST-AI为83.77±17.20;对照组为76.86±14.17。在操作技能测量中,轮班组操作技能总分为45.30±6.19;对照组为55.06±6.74。结论从事轮班制工作的护士群体心理健康较差,认知功能及智测成绩不理想,应进行有针对性的干预。

维和部队参训人员心理防御方式与状态-特质焦虑的相关性分析

目的 评估执行维和任务训练军人状态-特质焦虑与心理防御方式相关性。方法 应用状态-特质焦虑问卷（STAI）、防御方式问卷（DSQ）对136名拟执行维和任务的军人调查分析。结果 高状态焦虑23人、中等状态焦虑29人、低状态焦虑15人；高特质焦虑30人、中等特质焦虑27人、低特质焦虑21人；在特质焦虑人群中，高特质焦虑伴有高状态焦虑21人，伴有中等状态焦虑8人，伴有低水平状态焦虑1人。应用成熟防御机制平均水平为5．23，应用中间型防御机制平均水平为4．41，应用不成熟防御机制平均水平为3．55。在特质焦虑人群中，高状态焦虑伴有高特质焦虑与应用不成熟防御机制正相关，r=0．231和0．196；状态、特质焦虑与成熟防御机制负相关，r=-0．327和-0．294；在应用中间型防御机制为主的人群中焦虑水平与特质焦虑、状态焦虑无线性关系。结论 特质焦虑者心理行为反应的倾向性表现为状态焦虑，感受不愉快的情绪体验，人格特质与个体对外来刺激的心理应对方式相关。

护生临床实习末期状态-特质焦虑状况的调查分析

[目的]了解实习护生实习末期的状态-特质焦虑状况及相关压力源。[方法]采用状态-特质焦虑问卷调查表和状态-特质焦虑原因调查表对200名临床实习末期护生进行状态-特质焦虑状况及相关压力源调查。[结果]200名护生总体状态焦虑量表(S-AI)评分为44.33分±8.59分,总体特质焦虑量表(T-AI)评分为44.13分±8.72分,其中女护生S-AI、T-AI及男护生S-AI均高于国内同年龄段常模;压力源主包括收入压力、就业压力、前途迷茫、专业发展不好、医源性伤害、怕病人拒绝及担心考试等。[结论]护生实习末期的焦虑程度较高,压力源来自临床实习及社会生活的多个方面。