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对分课堂独学任务单的有效设计策略
1
作者
周芬
《课堂内外(高中版)》
2024年第14期42-44,共3页
对分课堂教学模式包含五个核心环节:讲授、独立学习、独立完成作业、小组讨论和全班交流。其中,独立学习作为连接讲授与讨论的桥梁,对对分课堂的成功与否起着至关重要的作用。独立学习的核心目标在于推动学生深入理解并内化所学知识,确...
对分课堂教学模式包含五个核心环节:讲授、独立学习、独立完成作业、小组讨论和全班交流。其中,独立学习作为连接讲授与讨论的桥梁,对对分课堂的成功与否起着至关重要的作用。独立学习的核心目标在于推动学生深入理解并内化所学知识,确保学生能够对基础内容有清晰的理解,从而为后续更深入、更有意义的小组讨论奠定坚实基础。文章结合对分课堂实践,总结出设计独学任务单的有效策略,以期为相关教育工作者提供借鉴。
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关键词
对分课堂
独学任务单
深度学习
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题名
对分课堂独学任务单的有效设计策略
1
作者
周芬
机构
珠海市金海岸中学
出处
《课堂内外(高中版)》
2024年第14期42-44,共3页
文摘
对分课堂教学模式包含五个核心环节:讲授、独立学习、独立完成作业、小组讨论和全班交流。其中,独立学习作为连接讲授与讨论的桥梁,对对分课堂的成功与否起着至关重要的作用。独立学习的核心目标在于推动学生深入理解并内化所学知识,确保学生能够对基础内容有清晰的理解,从而为后续更深入、更有意义的小组讨论奠定坚实基础。文章结合对分课堂实践,总结出设计独学任务单的有效策略,以期为相关教育工作者提供借鉴。
关键词
对分课堂
独学任务单
深度学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
对分课堂独学任务单的有效设计策略
周芬
《课堂内外(高中版)》
2024
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