从独特感与共通感的角度着眼——古代诗词欣赏的一条途径

本文结合对古代著名诗词作者典范作品的简析,论述了从共通感与独特感的角度着眼,来欣赏古代诗词、提高鉴赏水平,可谓一条有利的途径。

提升个体独特感,真正学会爱自己

负面体验和心理症状的出现往往与个体独特感不足有关,不能真正爱自己的人,即个体独特感不足的人。个体独特感不足的表现,包括羡慕他人的独特性、个性敏感警惕、过度自我批评三方面。个体独特感不足与早期家庭生活中得到的照顾不足有关。由此提出了四点提升个体独特感的策略,即觉察内在语言,接纳自身缺点,准备安抚性的言语或动作,像关怀他人一样关怀自己。

度假酒店独特体验感的空间设计探讨

影响度假酒店独特体验感的因素有很多,空间设计中所涉及的层面包括建筑群体的规划、建筑单体的设计、室内装饰设计以及景观设计。在这些层面的设计中所需要遵循的原则有:①当地的地域文化相结合;②彰显出空间设计的地域性;③规划以及设计出合理且具有独特体验感的路径;④处理好建筑群体以及建筑单体与景观的关系。对相关领域科研工作者和同行业工作人员具有十分重要的参考意义。

试论数学教学中学生积极情感体验的培养

一、生活·数学——让学生体验到数学是生活中不可缺少的部分数学源于生活,用于生活。然而现在学生天天与数学打交道,却对生活中的数学熟视无睹,对数学缺少兴趣。

从诵读、迁移到领悟——古诗教学中的语感训练

语感作为小学生必备的一种基本语文能力,已经越来越受到广大语文教师的重视。古诗文语言精练,富有意境,读来朗朗上口,是训练学生语感的好资源。因此,在小学古诗文教学中,要找准教学的着力点,引导学生诵读、揣摩、想象、迁移、领悟诗的内涵,训练学生语感,进而提高学生的语文素养。一、在诵读中培养语感"读"是欣赏古诗的第一步,"读准字音、读准节奏"是基础。诵读则是在此基础上的提高。"诵"是感悟古诗音乐美、古诗优美的意境的金钥匙,所以,"诵"应贯穿始终,在学生读出诗韵。

紫砂陶培训与社区教育

宜兴紫砂,可谓是中国陶瓷艺术中的一颗明珠了,其文化历史与艺术体系,在如今看来,也是为中国陶瓷艺术史留下了较为浓墨重彩的印记,在新时代下,如何更好地推动紫砂艺术文化的发展以及大力推动社区教育,是我们需要去思考的问题,在我看来,讲紫砂文化与社区教育相互结合,一方面,既推动了社区教育的大力发展,另一方面,也能够将紫砂艺术文化进行更好地宣传与发展。

中国特色社会主义道路自信形成的基础心理探析

中国特色社会主义道路自信是自信主体对中国特色社会主义道路及其指引下的中国社会产生正面认知和积极评价后才能形成和持续存在的良好精神状态和心理。这些正面认知和积极评价内化后就体现为自信主体对中国特色社会主义道路所具有的较高的认知清晰感、独特感、效能感和接纳度。较高的道路认知清晰感、道路独特感、道路效能感和接纳度是道路自信形成必备的基础心理。

巴赫金的对话理论解析——兼论埃伦·格拉斯哥的《生命之轮》

本文用俄国文化符号学家巴赫金的对话理论解析美国女作家埃伦·格拉斯哥的长篇小说《生命之轮》失败的爱情故事。认为作品中男女主人公之所以未能最终走到一起,在很大程度上应当归结于双方对话意识的缺失;双方在"所见之外"方面的障碍以及女主人公"独特自我感"的不足乃是导致恋爱失败的两大对话性因素。

如何做好青春期学生心理健康教育

世界卫生组织近年一再明确指出:"健康不仅仅是没有躯体疾病,而是一种躯体、心理和社会均臻良好的状态。"因此,中学生健康不仅包含生理方面,而且应包括心理方面。随着我国经济、文化的发展,教育事业的进步,特别是随着应试教育向素质教育转轨,中学生的心理健康问题已经越来越多地受到教育工作者和家长们的重视。本人现就如何抓好中学生心理健康教育谈几点粗浅的认识。

基于成员自我展示的虚拟社区自运行机制——自我展示的效用及其对社会认同的影响

虚拟社区中的自我展示已经成为人们日常生活不可缺少的部分。由于匿名性,自我展示充满了个性化。从自我展示的数量和个性化两个角度,分析和检验自我展示产生的社会和心理效用,以及以社会和心理效用为中介,自我展示对社会认同的影响。为评价理论模型,进行了问卷调研,共收到351份有效问卷。数据分析显示,自我展示可以直接产生的社会和心理效用包括:社会互动联结、自尊和独特感。通过这些效用的中介作用,自我展示可以促进社会认同的形成。以前的研究,分别用自我归类和社会归属表示社会认同。本文中,社会认同是指社会归属,可以满足人们的归属需求。本文所构建的理论模型反映了虚拟社区的自运行机制,具有重要的理论和实践意义。