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如何优化幼儿美术教学活动的途径
1
作者
李永梅
《当代家庭教育》
2019年第1期48-48,共1页
'绘画是儿童心灵的窗口,它反映儿童内心的情感世界'。教师应把幼儿绘画能力的培养,看作是对幼儿智力的开发、创造意识的培养、高尚情操的养成一种重要的手段。如何提高幼儿的绘画能力呢?笔者结合自己的教学实践,从了解各年龄段...
'绘画是儿童心灵的窗口,它反映儿童内心的情感世界'。教师应把幼儿绘画能力的培养,看作是对幼儿智力的开发、创造意识的培养、高尚情操的养成一种重要的手段。如何提高幼儿的绘画能力呢?笔者结合自己的教学实践,从了解各年龄段幼儿的绘画特点;激发幼儿参与活动的兴趣和能力;创设游戏化的绘画情境;进行恰到好处的独特指导;正确评价幼儿的创作作品五方面探讨了如何优化幼儿美术教学活动的途径。
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关键词
绘画特点
兴趣和能力
游戏化情境
独特指导
合适评价
原文传递
题名
如何优化幼儿美术教学活动的途径
1
作者
李永梅
机构
江苏省南京市江宁区东山中心幼儿园
出处
《当代家庭教育》
2019年第1期48-48,共1页
文摘
'绘画是儿童心灵的窗口,它反映儿童内心的情感世界'。教师应把幼儿绘画能力的培养,看作是对幼儿智力的开发、创造意识的培养、高尚情操的养成一种重要的手段。如何提高幼儿的绘画能力呢?笔者结合自己的教学实践,从了解各年龄段幼儿的绘画特点;激发幼儿参与活动的兴趣和能力;创设游戏化的绘画情境;进行恰到好处的独特指导;正确评价幼儿的创作作品五方面探讨了如何优化幼儿美术教学活动的途径。
关键词
绘画特点
兴趣和能力
游戏化情境
独特指导
合适评价
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
如何优化幼儿美术教学活动的途径
李永梅
《当代家庭教育》
2019
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