独立学院ERP实训课程教学模式探析

为凸显独立学院的办学特色和办学效果，提高学生的竞争力，需要其结合区域经济发展构建应用性本科人才的培养模式。规范和完整的ERP实训课程教学体系和教学模式的建立，可以培养学生ERP应用能力和工作技能，在信息化时代更好的适应企业的需求，该文通过对独立学院ERP实训教学体系和教学模式的探讨，为独立学院ERP实训课程的教学和实验室建设提供新的思路。

独立学院法学专业实践实训教学模式分析

全国设有法学专业的高校数量庞大,势必造成法学专业毕业生膨胀。贵阳市地方独立学院突破所处层次劣势,重在通过创新"实训"课程训练模式,多角度构建培养计划,保证"卓越计划"在独立学院的贯彻落实,以巩固师资队伍为前提,改革实践教学模式,为培养出适应地方经济发展需要的基层实务、应用型法学本科人才创造条件。

ERP实训课程教学模式研究

ERP实训课程近年来在高职院校中发展较快,但如何提高该课程的教学效果,尚需进一步探讨。本文在教学实践基础上,提出了"综合化、职业化、开放式"的教学模式,并在实际运行中取得了良好的成效。

会计实践教学模式探讨——ERP沙盘模拟实训

目前高校会计实践教学模式在内容上存在一定欠缺，需要更为新颖的形式予以补充。ERP沙盘模拟实训的引入，使学生能够综合运用所学知识理论联系实际。本文对ERP沙盘模拟实训的反馈信息及教学效果进行严密分析，强调将ERP沙盘模拟实训应用于会计实践教学应注意规范性、局限性等方面的问题，以更好地进行会计实践教学模式的充实与创新。

基于ERP实训平台的工商管理类专业实践教学模式的构建

ERP实训在工商管理类专业实践教学中有着突出的优势和作用,高校应该积极构建ERP实训平台。ERP实训平台主要由ERP物理沙盘、电子沙盘、ERP软件实训以及ERP仿真实训室等构成。构建ERP实训平台时应遵循实施要有组织保障、教师培训要到位、教学改革要跟进等基本原则。利用ERP实训平台,实施六步递进教学,使得学生从了解企业运作开始,经过模拟企业运作、熟悉企业运作、熟悉特定岗位、掌握企业经营能力和管理信息化工具应用等阶段,最终提高学生就业能力,促进学生就业。

独立学院金融ERP沙盘实训与应用型人才培养的探讨

金融学专业实践性较强,金融机构的竞争就是金融人才的竞争。独立学院应该加强对应用型人才的培养,以形成独特的人才培养优势。独立学院通过开设金融ERP沙盘实训课程,有助于培养高素质的应用型人才,解决实习岗位不足的问题,提高学生的竞争力。因此,独立学院要重视金融ERP沙盘实训课程,增强师资综合素质,加大对实训课程的投入等。

基于ERP实训平台的管理类专业实践教学模式研究

对于管理类专业的学生而言,ERP实训平台是一项能够提供模拟企业运作的教学模式,因此,高校应着手建立ERP实训平台。仿真实训室、物理沙盘、电子沙盘、ERP软件实训组成了ERP实训平台,其中,这一平台的构建是有一定的原则的,到位的教师培训、具有组织性的实施策略以及与时俱进的教学改革是三项构成ERP实训平台的基本准则。通过ERP实训平台,学生能够对企业运作的基本模式有一个初步的了解,并在这一过程中对企业的运作以及岗位的主要工作内容产生深刻的了解,最终,培养自己的就业能力,使学生在参与就业环节之时脱颖而出。本文基于ERP实训平台,对管理类的专业实践教学模式进行了研究。

基于岗位需求能力培养的实训类课程OBE教学模式研究——以ERP企业沙盘模拟实训课程为例

OBE是一种强调"产出"的以结果为导向的教育理念,在应用型本科人才培养目标中,培养胜任岗位需求能力的人才是"产出"的体现。以实训课程ERP企业沙盘模拟为例,运用"三步走"设计方式探讨OBE模式在实践教学中的应用。ERP沙盘模拟作为一门实践性较强的实训课程,除了继续巩固和加强其在"三步走"中的第一步的重要性外,还要逐渐强化第二步企业仿真实训环节,进而为学生进入第三环节ERP企业实训打下坚实的基础。

基于翻转课堂的ERP沙盘实训教学模式研究

ERP沙盘实训是一种对抗性、游戏性于一体的企业模拟经营实训课程,但在实践教学过程中存在实训规则讲解时间长、枯燥乏味等问题,从而使学生还未真正进入实训环节,便产生畏难心理,影响实训效果。随着信息技术的发展,翻转课堂能够利用网络实现将知识传授和知识内化颠倒安排来达到对课堂时间重新分配的目的。首先分析了ERP沙盘模拟实训课程融入翻转课堂的可行性,构建了基于翻转课堂的ERP沙盘实训教学模式。最后总结了基于翻转课堂的ERP沙盘实训教学模式应用的优势和可能存在问题。

ERP沙盘模拟实训课程实践教学研究

ERP沙盘模拟融合理论知识与实践操作于一体、集岗位角色扮演与体验于一身,通过模拟演练、体验式和团队式教学来培养学生的动手能力、团队精神与创新能力,强化学习者的企业管理知识、训练管理技能,使学习者在参与、操作、体验中完成了从知识到技能的转化,全面提升学生的管理素质和能力。阐述了ERP沙盘模拟实训课程特色、ERP沙盘模拟实训课程教学的必要性及教学缺陷,选择适当的实训教学方式,探讨有效开展ERP沙盘模拟实训教学的措施,对提高ERP沙盘模拟实训课程质量具有重要作用。

“双创”背景下“教学—竞赛—社团”融合模式改革

在创新创业教育背景下,各应用型本科高校都开设了“双创”课程。上海财经大学浙江学院在新型教学模式改革方面进行了积极探索,取得了一定的成效。以会计系为例,其在“ERP沙盘模拟实训”教学过程中建立了课堂教学、学科竞赛和学生社团相融合的教学模式,结合当前的创新创业环境,构建科学合理的教学体系,在提升学生的专业能力和创新创业能力方面积累了不少经验,提供了有益的借鉴。

翻转课堂在ERP沙盘模拟实训中的实践研究

在ERP沙盘模拟企业经营实训教学中引入翻转课堂的理念,并在高职"ERP沙盘模拟"实训课程中进行教学实践和效果分析,论证了翻转课堂能有效提高学生的学习绩效,以期为其他研究者开展翻转课堂教学实践和研究提供借鉴。

基于ERP商业沙盘实训课程的教学改革

ERP商业沙盘实训课程是工商管理类专业的必修课,能够有效地培养高校学生的学习能力、实践能力以及团结协作能力,提高学生的综合素质而。但在目前的教学过程中,教学方式方法及教学过程设计方面仍存在一定问题,影响教学效果。本文在总结教学中存在问题的基础上,引入开放式实验室教学模式,分析ERP沙盘开展开放式教学模式的可行性。