“一带一路”背景下独立学院大学英语跨文化教育模式改革探究

在“一带一路”背景下,大学生跨文化交际能力培养的重要性尤为突显。进而对高校大学英语跨文化教育工作提出了新的要求,也带来了前所未有的机遇。课题使用问卷调查、访谈等研究方法了解学生跨文化能力现状,充分利用课堂培养学生跨文化能力,鼓励学生课后汲取跨文化知识,参加相关比赛,并通过多种途径从教师、学生、学校及社会层面构建有效的高校英语跨文化教育改革模式,以提升学生的跨文化交际能力,拓展其国际视野,实现人文素质培养目标。

关于独立学院大学英语教学改革的探索性思考

目前独立学院学生的英语学习呈现出基础差、学习兴趣不高、学习态度不认真等特点。虽然独立学院大学英语教学针对这些特点做了大量的教学改革创新,如采用多媒体教学,强化基础教学,开展各种各样英语竞赛活动等教学模式,并且取得了一定进步,但独立学院大学英语教学仍有很大的改革创新的空间。因此该文将针对独立学院学生的英语学习现状和独立学院大学英语教学的现状和存在的问题,提出关于独立学院大学英语教学改革的一些探索性思考。

基于“产出导向法”的独立学院大学英语线上线下混合式“金课”设计研究——以中原工学院信息商务学院2019级艺术类空乘专业为研究对象

为响应教育部消灭“水课”,打造“金课”的号召,在“产出导向法”理论指导下,结合中原工学院信息商务学院实施大学英语分级教学的实际和2019年外研社“教学之星”大赛的要求,借助的“大学英语”精品课程网站、“优学院”在线教学平台和“信商大英”微信学习平台等多种教学资源,对艺术类大学英语基础课程“大学英语读写Ⅰ”进行线上线下混合式“金课”的课程设计和单元设计研究,并提出将其设计理念应用于艺术类大学英语后续课程“民航英语”的教学中,铸造“金课”,以提高独立学院大学英语的整体教学效率,最终实现独立学院“应用型”人才培养目标。

独立学院大学英语教师信念实证研究

以河南省两所独立学院的大学英语教师为研究对象,通过问卷调查和深度访谈,研究他们的教师信念结构以及教育国际化给他们的信念所带来的变化,结果表明:大部分大学英语教师不仅具备了较新的教师信念和反思意识,而且也意识到为适应教育国际化的挑战,需要反省自己的信念,转变教学理念,逐渐地从通用英语向学术英语转移,以期培养独立学院学生学科领域的国际竞争力。

MI理论在独立学院大学英语教学中的运用探究

本文介绍了MI理论,即多元智能理论,探讨了多元智能理论在独立学院大学英语教学中的具体运用,以期利用基于多元智能开发的丰富活动形式来改进独立学院大学英语教学形式,激发学生自信及重塑学生的英语学习兴趣,提高英语学习效果。

过程写作法在独立学院大学英语中的应用

过程写作法认为,写作是一个循环式的心理认知过程、思维创作过程和社会交互过程.写作者通过写作过程的一系列认知活动、交互活动,提高其认知能力、交互能力和书面表达能力,改变了传统写作教学中师生单向交流的模式.本文针对我国独立学院大学英语写作教学的现状及存在的问题,提出了基于过程写作法的独立学院大学英语写作教学模式,并证明了该模式的实施能够有效地帮助学生提高写作能力.

英文歌曲在独立学院大学英语听说教学中的应用

目前,很多学生都喜欢聆听演唱英文歌曲,这不仅有助于激发学生对英语学习的兴趣,同时也可以帮助学生了解更多的英语知识,提高英语水平。尤其是独立学院的艺术类学生,他们虽然英语学习基础较为薄弱,但个性鲜明,乐于表现,将英文歌曲应用于大学英语听说教学中,可以有效的使学习者掌握英语语音、词汇、句型等,并接触了解更多的西方文化知识,提高英语综合运用能力。

独立学院大学英语教学要求的特殊定位

独立学院大学英语教学目标定位于《大学英语课程教学要求》"比一般要求略高",该目标定位和学生学习动力等特殊性导致了培养学生自主学习习惯、提高英语教学效率的理念与方法的特殊性:从情感态度入手。

移动互联网环境下独立学院大学英语课堂教学的转型

2017.1.19国务院关于印发国家教育事业发展'十三五'规划的通知,《规划》明确表示:互联网+教育成为国家教育事业重要抓手。考虑到信息化环境下大学英语教学发展的需要,以及独立院校学生的实际学习情况和需求,同时,为了有效改善现有课堂教学效果,大学英语课堂教学必须进行转型。

独立学院大学英语翻转课堂教学研究与实践

翻转课堂的教学模式给独立学院大学英语教学提供了新的教学理念和方向。教学实验证明,翻转课堂教学模式适合独立学院大学英语教学实践,不仅能帮助学生提高学业成绩和学习兴趣,还能有效的提高学生的自主学习能力和自我学习管理能力。同时,翻转课堂这一新颖的教学模式也给独立学院大学英语课程的教学提出了新的要求。

简谈英文歌曲赏析课程在独立学院的开设

针对独立学院的学生热爱文娱活动、普遍对英语学习积极性不高的特点,提出应特别重视英文歌曲赏析对英语学习的特殊作用,极大地提高独立学院的学生英语学习的兴趣,并提出英文歌曲赏析课程在独立学院作为选修课开设的必要性。