微信平台在独立学院教学中的应用初探——以化工仪表与自动化课程为例

在对微信功能和独立学院学生学习特点等进行分析的基础上,着重探讨结合微信平台以"订阅号+微信群"模式,从课堂理论与课外实践教学、复习答疑等多方面入手,开展化工仪表与自动化课程的教学活动,以达到提升教学效果的目的。

独立学院教学管理规范化和高效运行模式的思考

独立学院是近年来我国高等教育的新事物,是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索与创新。随着近年来办学规模的不断扩大,独立学院的教学管理不断出现新情况新问题。在分析独立学院教学管理的现状和存在问题的基础上,提出教学管理规范化和高效运行的对策建议:一是科学制定并严格执行教学计划;二是建立健全规范化教学管理制度;三是提高教学管理队伍的服务水平。

独立学院教学质量评价体系研究

根据独立学院教学的特点,分析了教学质量评价体系的作用,并结合本校特色,对构建独立学院教学质量评价体系进行初步探讨,提出了一些可应用到实践中的看法。

独立学院教学质量监控与预警机制的建立

独立学院学生有着不同于二本学生的特点。他们学习不够踏实，缺乏自我约束力，给教学质量的提高带来了很多困扰。本文从建立健全教学和管理规章制度、加强教学过程监控、加强考风建设、建立科学的教学质量评价体系、建立学生考核的警示机制、建立学生成绩的预警机制、进行四级模拟考试几个方面着手。浅谈独立学院教学质量监控与预警机制的建立。

独立学院教学的特点及教学质量影响因素探析

独立学院是引入社会多种办学力量而举办的一种新的办学机制,从规模扩大到内涵发展,都需要稳步提高独立学院教育教学质量。了解独立学院教学的特点,分析影响独立学院教学质量的因素,为独立学院持续稳定健康发展提供参考。

独立学院教学秘书职业现状与心理分析

高校教学秘书一直是一个高压低酬的岗位,独立学院由于其目前的特殊性,独立学院教学秘书的职业现状更加恶劣。教学秘书除加强自身心理调整外,学院应给予人文关怀,帮助他们解决实际困难。

独立学院教学质量监控体系中信息员制度研究

独立学院学生信息员制度是独立学院教学质量监控体系的重要组成部分,对独立学院的教学质量的不断提高起着重要的推动作用。结合武汉工业学院工商学院学生信息员工作的实际,论述独立学院学生信息员制度建设的意义、管理体制及存在的问题,最后提出完善独立学院学生信息员制度之对策。

浅论独立学院教学秘书的素质要求

教学秘书工作是高校教学管理工作中的重要组成部分,是连接学校教学主管部门与各系部、教研室、学生的纽带,同时对于提高教学质量、保障教学秩序、促进教学发展具有积极作用。文章阐述了独立学院对其教学秘书的特殊要求,详细分析了这些特殊要求的成因——独立学院独特的人事、组织以及教学管理等特点,并就独立学院教学秘书应具备的素质进行了初步的探讨。

独立学院西方经济学课程教学方法改革探讨

西方经济学是高等学校经济管理类专业的核心专业基础课程。目前独立学院作为一种新的高等教育模式,其经济管理类专业招生规模越来越大。与其他高校相比,独立学院及其学生有着比较特殊的特点,如何针对这种情况开设好这门课,为专业课学习打好基础,是本文所讨论的主要内容。本文从课程本身的特点,以及独立学院和学生的特点等方面分析了独立学院《西方经济学》教学中存在的问题,进一步提出了改进独立学院西方经济学课程教学效果的思路和措施。

独立学院英语教学定量实证研究十年研究综述

通过对独立学院英语教学实证研究十年来的文献进行整理,对定量研究的研究内容、研究手段和研究趋势等进行研究发现:独立学院英语教师队伍中已经有一部分人掌握了较为规范的定量实证研究方法,可以进行比较规范的英语教学实证研究。但是多数教师对于教育统计学、应用语言学科研写作等定量实证研究的必要条件还亟待掌握,这势必影响独立学院英语教学和科研的进步与发展。为了促进独立学院英语教学研究水平的整体提高,教师有必要采取定期研修和自学结合的方式提高自身的实证研究能力和水平。

独立学院教学秘书“互换式”、“借调式”交流学习的工作探索

随着互联网+时代的快速发展与各类管理平台的出现,教学秘书的学习能力与创新能力也受到了极大的挑战,陈旧过时的管理方法有待革新。独立学院在推动教学管理更上一层楼的同时,更要注重基层教学管理人员能力的培养与学习。为减少教学秘书岗位人才的流动,要从源头上提升工作效率与管理水平。如何提升独立学院教学秘书的留存率,提高工作的积极性,本文对"互换式"、"借调式"交流学习进行研究探索。

关于独立学院大学英语教学改革的探索性思考

目前独立学院学生的英语学习呈现出基础差、学习兴趣不高、学习态度不认真等特点。虽然独立学院大学英语教学针对这些特点做了大量的教学改革创新,如采用多媒体教学,强化基础教学,开展各种各样英语竞赛活动等教学模式,并且取得了一定进步,但独立学院大学英语教学仍有很大的改革创新的空间。因此该文将针对独立学院学生的英语学习现状和独立学院大学英语教学的现状和存在的问题,提出关于独立学院大学英语教学改革的一些探索性思考。

教育心理学在独立学院学生教育教学工作中的应用探索

文章阐述了独立学院学生的特点,分析了教育心理学在独立学院学生教育教学工作中应用的必要性,对教育心理学在独立学院学生教育教学工作中的应用进行了探索,即注重学生学习动机的培养;运用归因理论指导学生;引导学生正确地认识自我;帮助学生克服自卑心理。

独立学院双语教学的实践与思考

独立学院开展双语教学,符合国家教育发展战略的要求,是培养具有国际视野的高素质人才的重要手段。然而,由于办学时间短,独立学院的教学资源相对缺乏,基础薄弱,在双语教学的实施过程中遇到了难题。合理的教学设计、有效的教师激励机制和稳定的教师队伍,有助于促进独立学院的双语教学,体现办学特色。

独立学院模拟电子技术的教学初探

模拟电子技术课程是一门工程性和实践性很强的专业基础课,许多教师和学生都普遍反映这门课难教和难学,对于独立学院来说,更有必要考虑到自身的优势和不足,不断优化和改进教学方法,以做到教学相长。为此,我们非常有针对性地提出在教学中调动学生学习的积极性,引入最新的专业动态;同时引入多媒体教学,使传统教学与多媒体教学互补;利用Multisim仿真软件建立虚拟实验室,同时增加课程设计来加强实践教学,这些措施的采用使学生的应用能力和实际动手能力得到很大提高。

独立学院环境艺术设计专业AutoCAD教学方法探究

当前独立学院普遍开设环境艺术设计专业,笔者针对独立学院学生特点和该专业的特征,对该专业基础课AutoCAD教学方法进行了探究,总结出了实践性较强的一系列教学手法和注意事项。

独立学院超大班大学英语课堂教学管理模式探究

独立学院作为我国现阶段高校办学模式的独特存在,其所涉及的本科生英语教学人数不是个小数目,而关乎这一群体的大学英语教学研究颇显薄弱。本文就以所在教学院校超大班大学英语教学令人困惑的现状为例,探寻实施"平时成绩单"式的教学管理模式对超大班英语教学管理的作用。

从课程设计角度反思独立学院大学英语教学

该文从课程设计的角度出发,基于独立学院大学英语教育的需求分析,以独立学院大学英语教学大纲为基准,分析了四川大学锦城学院大学英语教学现状,并提出独立学院大学英语课程新大纲模式,从课程目标设定、教学内容、教学活动、学习任务和教学评估等五个方面探索了新的独立学院大学英语教学大纲,强调英语教学对学生认知水平的适应和对学生语言运用能力的培养。

促进独立学院高职高专大学英语有效性教学策略的调查研究

通过对独立学院高职高专英语教学现状的调查研究,我们发现独立学院专科英语存在"低效"这一突出问题。本文结合三峡大学科技学院专科英语的教学实际,旨在探讨促进独立学院专科英语课堂有效教学策略,以便激发独立学院专科学生学习英语的内在需求从而提高他们的英语应用能力。

MI理论在独立学院大学英语教学中的运用探究

本文介绍了MI理论,即多元智能理论,探讨了多元智能理论在独立学院大学英语教学中的具体运用,以期利用基于多元智能开发的丰富活动形式来改进独立学院大学英语教学形式,激发学生自信及重塑学生的英语学习兴趣,提高英语学习效果。