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洛马成立独立调查小组
1
《航天工业管理》
1999年第7期46-46,共1页
关键词
洛马公司
独立
调查
小组
运载器
质量管理
计划管理
技术评估
美国
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职称材料
从伦敦到巴黎——英国新粗野主义缘起
2
作者
刘琮晓
刘潇
《建筑师》
2021年第1期59-66,共8页
本文的研究对象是以史密斯夫妇作为代表的英国新粗野主义,由浅入深,从三个层面分别切入:第一部分梳理新粗野主义的产生、含义和界定;第二部分结合独立小组的社会实践,总结新粗野主义所包含的"如其所是"思想内涵;第三部分联系...
本文的研究对象是以史密斯夫妇作为代表的英国新粗野主义,由浅入深,从三个层面分别切入:第一部分梳理新粗野主义的产生、含义和界定;第二部分结合独立小组的社会实践,总结新粗野主义所包含的"如其所是"思想内涵;第三部分联系巴黎先锋艺术,串联人物网络,揭露隐藏在新粗野主义背后的三条线索。
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关键词
史密森夫妇
新粗野主义
独立小组
“如其所是”
巴黎先锋艺术
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职称材料
以生为本 高效阅读——谈“以生为本”的初中英语阅读课堂探索和实践
被引量:
2
3
作者
施丽
《中学生英语》
2016年第28期73-73,共1页
传统初中英语阅读教学受各种考核的影响,教师对语篇进行"肢解式"教学,将阅读教学摇身变为"语法课",偏离了阅读教学的目标,阻碍了学生阅读能力的发展,影响了阅读教学的效果。"以生为本"是改变传统阅读教...
传统初中英语阅读教学受各种考核的影响,教师对语篇进行"肢解式"教学,将阅读教学摇身变为"语法课",偏离了阅读教学的目标,阻碍了学生阅读能力的发展,影响了阅读教学的效果。"以生为本"是改变传统阅读教学费时低效的有效措施。初中英语阅读教学中教师要"以生为本"设计阅读教学活动,让学生主动探索、充分体验和大胆实践,从而有效提升阅读教学的实效。本文笔者将结合具体的课堂教学案例谈谈初中英语阅读教学中"以生为本"的探索实践经验。
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关键词
在学习
小组
内开展复述活动
引导学生及时巩固所学内容.案例中笔者通过“个体学”和“合作学”的相融合
让学生充分参与、积极思考
通过自我的
独立
思考和合作
小组
的交流分享
有效学习语言知识、理解文本内容和对文
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职称材料
题名
洛马成立独立调查小组
1
出处
《航天工业管理》
1999年第7期46-46,共1页
关键词
洛马公司
独立
调查
小组
运载器
质量管理
计划管理
技术评估
美国
分类号
F471.265 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
从伦敦到巴黎——英国新粗野主义缘起
2
作者
刘琮晓
刘潇
机构
华南理工大学建筑设计研究院有限公司
华南理工大学建筑学院
广州全体建筑有限公司
出处
《建筑师》
2021年第1期59-66,共8页
文摘
本文的研究对象是以史密斯夫妇作为代表的英国新粗野主义,由浅入深,从三个层面分别切入:第一部分梳理新粗野主义的产生、含义和界定;第二部分结合独立小组的社会实践,总结新粗野主义所包含的"如其所是"思想内涵;第三部分联系巴黎先锋艺术,串联人物网络,揭露隐藏在新粗野主义背后的三条线索。
关键词
史密森夫妇
新粗野主义
独立小组
“如其所是”
巴黎先锋艺术
Keywords
Alison and Peter Smithson
the New Brutalism
Independent Group
"As found"
Paris Avant-garde
分类号
TU-86 [艺术—艺术设计]
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职称材料
题名
以生为本 高效阅读——谈“以生为本”的初中英语阅读课堂探索和实践
被引量:
2
3
作者
施丽
机构
江苏省如皋市实验初中
出处
《中学生英语》
2016年第28期73-73,共1页
文摘
传统初中英语阅读教学受各种考核的影响,教师对语篇进行"肢解式"教学,将阅读教学摇身变为"语法课",偏离了阅读教学的目标,阻碍了学生阅读能力的发展,影响了阅读教学的效果。"以生为本"是改变传统阅读教学费时低效的有效措施。初中英语阅读教学中教师要"以生为本"设计阅读教学活动,让学生主动探索、充分体验和大胆实践,从而有效提升阅读教学的实效。本文笔者将结合具体的课堂教学案例谈谈初中英语阅读教学中"以生为本"的探索实践经验。
关键词
在学习
小组
内开展复述活动
引导学生及时巩固所学内容.案例中笔者通过“个体学”和“合作学”的相融合
让学生充分参与、积极思考
通过自我的
独立
思考和合作
小组
的交流分享
有效学习语言知识、理解文本内容和对文
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
洛马成立独立调查小组
《航天工业管理》
1999
0
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职称材料
2
从伦敦到巴黎——英国新粗野主义缘起
刘琮晓
刘潇
《建筑师》
2021
0
下载PDF
职称材料
3
以生为本 高效阅读——谈“以生为本”的初中英语阅读课堂探索和实践
施丽
《中学生英语》
2016
2
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职称材料
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