高职女生就业心理定位刍议

本文通过对高职女生就业时产生的心理问题的分析,提出运用理想教育与情感教育培养学生的独立人格、形成正确的自我认知。通过学校一些必要的教育手段、潜移默化地培养学生准确地予以心理定位,战胜脆弱,完善自我。

建立心理学学科门类及学位类别的分析与展望

为了促进中国本土化心理学体系建设和心理学学科的整体发展,从中国与发达国家心理学学科管理制度的比较中发现中国心理学学科归属所存在的问题,并在反思中探讨形成问题的原因。通过心理学在现有学科归属中的局限性,心理学成为独立学科门类的可能性,心理学成为独立学科门类后学科新体系的系统性,心理学成为独立学科门类的社会性四个方面的分析与讨论,研究了使心理学成为独立学科门类与学位类别的必要性与可行性。特别是从建设和谐社会的角度对心理学的学科归属、心理学的未来发展、现代社会发展及心理学与其它学科的广泛联系等需要的讨论中,指出中国心理学在专业设置方面隶属于理学和教育学的不足之处,认为这种隶属关系将会制约心理学的发展和学科成熟。提出应该在现有学位体系中增加心理学学科门类与学位类别,使心理学作为一个与理学和教育学并列的独立学科门类。通过改进学位体系让心理学在更大的学科背景中,建设中国本土心理学自身体系,使心理学研究方法更加多样化,为产生众多边缘学科和更好地发挥社会应用功能创造条件,也为今后心理学发展带来许多发展机遇,并在此基础上为展望心理学未来发展提供新的视角。

中学生过激行为的个案分析

处于青春期的中学生,心理上可能是人一生中最困难的时期。他们的心理危机往往会激发他们表现出种种过激的行为。教育者和家长们应从心理的角度去理解他们的过激行为,帮助他们渡过心理危机期,顺利完成心理任务,达到心理独立。

Moment bounds for IID sequences under sublinear expectations

With the notion of independent identically distributed(IID) random variables under sublinear expectations introduced by Peng,we investigate moment bounds for IID sequences under sublinear expectations. We obtain a moment inequality for a sequence of IID random variables under sublinear expectations. As an application of this inequality,we get the following result:For any continuous functionsatisfying the growth condition |(x) | C(1 + |x|p) for some C > 0,p 1 depending on ,the central limit theorem under sublinear expectations obtained by Peng still holds.