浅谈多媒体教学

随着科学技术的不断发展,越来越多的现代高科技被引入到教学领域。多媒体课件作为现代化教学方式,对提高教学质量和教学效率产生了重大的影响。多媒体教学既是对传统教学方法的继承和选择,又是对传统教学方法的一个改革和创新,是高等医学院校教育改革的重要内容之一。本文为我们应用多媒体课件进行教学探讨几点体会。

做学生快乐的营造者——浅谈有效教学的几点措施

有效的课堂是快乐的,快乐在合作,快乐在发现,快乐在表述,快乐在解决,快乐在展示,快乐在创造。老师,就是唤起学生快乐的人,就是为学生制造快乐的人,就是引导学生发现和创造快乐的人,为学生搭建快乐舞台的人。

坚定立德树人目标 把“三个培养”落到实处

党的十八大报告指出:"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力"。在党的全国代表大会报告中,强调把"立德树人作为教育的根本任务"还是第一次。这不仅彰显了我们党对教育工作的高度关注,更切中了当前教育工作的时弊。

THE RESEARCH AND PRACTICE OF COOPERATIVE ENGLISH TEACHING IN NTU

合作教学作为一种有效的教学方式,20世纪70年代初兴起于美国,80年代—90年代在中国也有实践研究。一名外教和两名中国英语教师于2006年—2007年在宁夏师范学院就《英语国家社会文化》课程进行合作教学实践研究,旨在开阔学生视野,提高学生跨文化意识和小课题研究能力,以及提高教师合作和专业发展能力。实践合作教学如何很好地促进学生学习有效性和教师专业发展,探索合作教学对职前和在职师范教育培训的有效性,合作教学实践和效果检测表明"合作教学"虽有压力和挑战,但能很好地调动学生的学习积极性和主动性,能很好地提高学生的学习自主性,开阔了学生的文化视野,培养了学生跨文化意识和小课题研究能力,尤其是很好地促进了合作教师的协作能力、科研能力和文化洞察力等专业能力发展。结论认为合作教学方式是一种有效的培训方式,值得提倡。

影响课堂合作学习有效性的因素

表象的评价,是不能真正起到评价激励作用的,更难引发学生强有力的合作学习行为在新课程的改革进程中,广大教师通力合作,在边研究,边实践的基础上尝试着将合作学习应用于课堂教学之中,取得了很大的成效。合作学习并非是课堂上几个学生的简单组合。

体育教学重在创新尝试自主性教学

在'大健康'背景下,如何提高学生身体素质成为社会各界关注要点话题之一,养成良好的运动习惯,自主创新是提高学生身体素质重要手段,引导学生树立体育意识,求异创新,培养学生握独立地分析问题的能力,达到体育教学教育目的。本文通过分析体育教学尝试创新,增强师生互动的原则,以期提高体育教学质量。