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注重技能 攻克难点——苏教版教材五年级下册“质数与合数”同课异构教学及思考 被引量：1
1
作者 杭惠娟 《小学教学参考（数学版）》 2018年第1期37-37,共1页
课程改革倡导 “ 以学定教”,意在让教师围绕学生的学习定调子,针对学生的疑惑传授技能与方法,全面了解学生的学习障碍,才能有的放矢.“ 质数与合数”的教学重心应该放在质数和合数的判别上.
关键词 质数 合数 以学定教 独立提问 同课异构
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