论中职服装专业学生独立操作能力的培养

随着高考改革的逐步推进,对中职学生的能力提出了新的更高的要求,技能考试分值占到专业总分的50%。作为一名服装专业课教师,我认为,在高考改革模式下,教师要找方法、设办法、精心设计,将学生独立操作能力作为技能教学的目标,作为教学环节的重中之重,将学生独立实践这一要求融入技能课的每个环节。本文就如何找方法、设办法来培养学生独立实践能力进行了详细阐述。

耳鼻咽喉科专业实习强化独立操作训练的教学改革

耳鼻咽喉科专业实习强化独立操作训练的教学改革蒋立新（附属第一医院）耳鼻咽喉科专业实习是深刻理解专业知识和扎实掌握专业技术技能的关键教学环节。坚持理论联系实际的教学原则，贯彻以实际训练为主的教学方法，指导学生独立进行各种实践活动，提高学生的技能技巧，培...

实验课中的基本操作教学

笔者从事分析化学教学工作。这是一门实验性很强的工具学科,是高等农业院校的基础课。努力提高分析化学课的教学质量,对学生学好后继课程,和培养他们分析问题、解决问题的能力,有着极为重要的作用。在分析化学课中,实验教学时数占总学时的50％以上,是分析化学课的重要教学环节。因而,实验教学效果如何,对保证本课程的教学质量,具有举足轻重的作用。而在实验教学中,基本操作又是教学的首要环节,是完成实验的前提。结合工作实践,对实验课的基本操作教学进行了探讨,现将自己的认识略述如下。

中医大学生知识能力结构及其培养途径

十年来的改革与开放推动了我国社会经济和科学技术的发展,整个社会发生了举世瞩目的变化,中医教育所面临的内外环境亦相应发生了改变。一方面,由于商品经济与机器工业化生产的日益兴起,我国城乡人民的生活水平和文化素质的提高,医学模式和疾病谱、死因顺位的变化,对中医药人才的质量、知识能力结构等提出了更新更高的要求,另一方面,由于世界科学技术迅速发展和对中医、中药广泛深入的研究,从而对我国能否在国际范围继续保持中医的领先地位,提出了严峻的挑战。振兴中医。

加强化学实验 培养学生能力

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力，同时也是引起学生学习化学兴趣的最有效的手段之一。

外科无菌术技能训练的教学研究

无菌技术是医疗、护理操作中预防和控制交叉感染及传播的一项重要基本操作。对外科而言，其意义尤为重要。在无菌操作过程中（如战创伤的处置、换药等），任何一个环节都不得违反操作原则，否则就可能造成感染，给伤员带来不应有的痛苦和危害。因此，必须加强无菌观念，准确熟练地掌握无菌技术，严格遵守无菌操作规程。无菌技术的教学内容包括灭菌、消毒法、操作规则及管理制度［1］。我校承担着全军卫生士官培养任务，卫生士官定位在部队基层旅团卫生队、营连卫生所（室）［2］。所以在外科无菌术教学中要强化无菌技能操作训练，提高独立操作能力，培养基层部队高素质用得上的人才。2004年以来，我们逐渐形成一套完整的循序渐进的教学培养体系，在教学中取得较好效果。实习医院和基层部队卫生机构对我校实习和毕业的学员也给予充分的肯定。

药用植物学实验教学的改革探索

《药用植物学》是医学类院校中药学专业、药学专业的一门专业基础课，是一门理论性、直观性很强的课程，要求学生掌握扎实的理论和实践基础，才能够为以后学习《生药学》和《中药鉴定学》打下基础。在实验课的教学过程中培养学生的实验技能是教学改革中推进素质教育的重点内容，在实验过程中培养学生独立操作能力、观察能力和综合思维能力是我们在教学探索中始终坚持的一个原则。根据在理论课和实验教学中总结的经验，结合本学科特点和本校现有实验条件，对现有的实验教学改革进行了一些探讨。

微生物学实验教学改革初探

微生物学的实验技术与方法已广泛地渗透到现代生命科学的各个领域．因此，微生物学实验是十分重要的基础课实验，是适应素质教育、培养学生动手能力的有效手段，也是培养学生创新意识、培育创新人才的重要途径。在原来的实验教学中．很多学生理论知识较强．独立操作能力较差；学生动手时间较少，简单操作多，缺乏思考，依赖性强：教学中对学生综合分析能力的培养不足。针对上述情况．我们进行了微生物实验教学改革的探索。

开放实验课与规定实验课的对比

我院物理教研室自1984年以来实验课进行了开放。在一周内有五整天和二个晚上6:30～9:30,学生可以自己选择时间到实验室预习和做实验。每个实验室有一名教师值班,负责实验答疑和各项管理工作。1987年上半年由于实验室搬迁整理,开放实验课中途被迫停止,转为规定实验课。这样,在一届学生中既上了开放实验课,又上了规定实验课,学生对两种实验课都有切身感受。

教学实验与生产实际结合的尝试

教学实验是高等院校特别是工科院校一个重要的实践性教学环节,它是理论联系实际,培养科学技术人才一条重要途径。但是如何更好地开展教学实验,在教学实验中使学生面向社会、面向实际,使教学实验充分发挥作用,这是值得探讨的问题。

对自控系统课改革的几点想法

强调学生自学以后,教学的各个环节应该怎样处理。本文拟结合所承担的《自动控制系统》课程,探讨一下几个主要教学环节的改革问题。一、备课关于讲课,人们习惯上认为,一种是按着课本的内容与顺序往下讲,即所谓“照本宣科”,教师的职责成了“解释课本”。另一种是教师能够“吃透课本”,讲解清楚,即所谓“讲深讲透”。而我认为,真正好的教师不应该只吃透课本,他应该吃透整个“学科”领域,包括本课程在整个专业中的地位和作用;本课与上下各课程的联系;所用课本的主线及各章节之间的内在联系;

电工学教学探索

本文分析了学生学习“电工学”课程的状况,提出了教学方法的基本出发点。详尽地阐述了处理教学中五个环节:课堂教学、实验、作业、答疑和考试考核的经验,还介绍了一些教学中行之有效的方法。

浅谈社会实践在培养预防医学专业大学生综合素质中的作用

当代大学生普遍存在独立操作能力及创新能力不足，对新的环境适应能力较差等问题。所以，大学生的综合素质的培养尤为重要。本文就培养预防医学专业学生综合素质方面发挥社会实践的作用作一些探讨。

专业提高实验的开发

专业实验既是培养学生独立操作能力的一个重要环节,亦是学生将专业理论知识通过简单实验装置和实践联系起来的手段之一。通过专业实验,学生能从实际过程中学习、提高、深化与扩大已学知识和解决实际工程问题的能力。