基于创新创业教育的独立本科“双师型”教师培养机制优化

随着社会的快速发展,创新和创业已成为社会经济发展的重要基石,社会急需创新创业型应用人才。独立本科院校作为教书育人的重要场所之一,担任着培养时代新人的重任。人才培养过程中,教师是学生能力发展的培育者,教师的能力在很大程度上决定了学生的水平,因此,“双师型”教师成为当前高等教育学院重点培养对象。“双师型”教师指的是既具备较强的学科基础和专业素养,又具备创新创业教育的理念和方法的全能型教师,能够为学生提供更为优质的教育服务,培养学生成为具备创新意识、创业能力的应用型人才。文章以创新创业教育为基础,进行了独立本科“双师型”教师培养机制研究。

地方独立本科院校应用技术型人才培养方案改革探索

当前我国高等教育改革问题势在必行,而地方独立本科院校的转型又是重中之重,地方独立本科院校的人才培养必须结合社会经济的发展需求,明确人才培养的定位,对课程体系不断的改革,同时还需要加强校企合作,加强实践教学,从而培养高素质的应用技术型人才。文章针对地方独立本科院校的人才培养进行了分析,研究了应用技术型人才的培养内涵,分析了现阶段地方独立本科院校应用技术型人才培养中存在的种种问题,同时也提出了相应的对策,对促进地方独立本科院校的人才培养有一定的意义。

基于SSM框架的独立本科智慧管理平台设计

独立本科的教学管理要与自学考试相衔接,但目前缺少完善的管理方式。基于此,通过分析独立本科管理的特点,从招生、教学、毕业考试三个方面进行智能化和人本化管理,提出了基于SSM框架的智慧教学管理平台设计方案,建立了集招生、教学及毕业申请于一体的智能管理平台。

独立本科院校《西方经济学》教学改革研究

独立本科院校经济学的教学面临课程内容理论体系庞杂和课时相对压缩的矛盾、学生需求的强应用性与课程的强理论性的矛盾、专业培养方案的要求与经济学课程自身要求的矛盾。经济学教学改革要合理安排课程的内容和时间,改革教学方法和手段,创新考核方式。

独立本科院校会计学专业建设问题研究

文章从完善课程设置、突出校内实践教学、改革会计教学方法三个方面探讨了如何加强独立本科院校会计专业建设、提高会计人才素质。

独立本科院校产品设计专业就业现状及原因分析

双创背景下,国家鼓励全民创业万众创新,专业设计公司快速发展,企业也成立设计部门着重研发新产品,产品设计人才的需求量很大,给我国高校大学生的未来发展带来了很多有利的商机,然而产品设计专业就业形势却不容乐观。本文着重分析独立院校产品设计专业就业状况,并在此基础上进一步分析就业状况不理想的原因,进而找到独立院校产品设计专业人才培养存在的问题。

独立本科院校计算机教师工程实践素养提升方法探讨

学生的工程实践能力培养是独立本科院校计算机专业的重点任务,因此专业教师的工程实践素养显得十分重要。本文分析了独立本科院校计算机专业教师工程素养现状及存在的问题,对如何提高计算机专业教师的工程实践素养进行了探讨,重点讨论了基于企业挂职进修的计算机教师工程实践素养提升方法。

独立本科院校艺术设计专业创新创业课程体系构建浅析

随着5G时代的到来，学生自主创业已经成为高校毕业生就业的一种常态，高校的创新创业教育在整个人才培养过程中具有重要的实践与现实意义，独立本科院校学生要具有就业竞争力，更需要具有创新创业意识和能力，具备良好的创新创业综合素质。本文将结合独立院校的发展特点和艺术专业的个性化人才培养模式，从当前独立本科院校办学目标、人才培养方案、艺术设计专业特色和课程开发设置等方面探索性地构建独立本科院校艺术设计专业创新创业课程。

独立本科院校微观经济学教学效果提升分析

《微观经济学》是独立本科院校经管类专业开设的专业基础课,是经管类学生最重要的专业基础课。由于《微观经济学》这门课程本身所具有的特点以及独立本科院校学生的具体情况,导致在教学过程中出现了很多问题,严重影响该课程的教学效果。依据教学经验和课程特点论述独立本科院校在《微观经济学》教学中存在的课程设置、教材匹配性、课程学生学习积极性、教学时间分配以及课程考核方式五大常见问题现状,并提出针对性建议。

独立本科院校专业选择因素分析

独立本科院校是民办高等教育发展的一部分,是对公办院校教育资源的重要补充。高考学生在选择高等院校的专业志愿时,对独立本科院校各专业的看法、选择的标准以及与之有关的心理因素,其实是独立本科院校学科建设、专业设置在考虑社会的人才需求以外的重要问题之一,对全面、科学地设置独立本科院校专业有重要的参考价值。

护理专业独立本科段教育调查分析与对策研究

目的分析护理专业独立本科段教育的影响因素。方法在2007、2008级护理专业26个班的学生中,对独立本科段教育情况进行随机抽样调查。结果制约护理专业在校生参加独立本科段教育有3方面因素,即经济条件不允许,占55.0%;担心不能完成学业,占25.2%;不了解独立本科段教育,占19.8%。结论采取改革收费方式、设立奖学金、抓好教学质量等措施,能促进独立本科段教育的发展。

高等教育自学考试调查与分析专业（独立本科段）调查分析师证书考试介绍

根据全国考委和国家统计局考发[2004]6号文件，湖北省自考委、湖北省统计局决定自2005年5月合作开考高等教育自学考试调查与分析专业（独立本科段）和调查分析师证书考试，现将该专业介绍如下：

疫情背景下独立本科院校《基础工程》课程线上教学模式探讨——以吉首大学张家界学院为例

基础工程课程是高校土木工程类专业大三第二学期开设的一门专业核心课,涉及地基勘察、深浅基础设计、地基处理、基坑开挖与支护等内容,是一门理论与实践结合极为紧密的课程。疫情背景下,基于信息技术,以虚拟仿真软件为载体,对该课程进行教学改革,采用任务驱动式、案例导向式、虚拟仿真软件模拟式进行混合式教学,实现特殊时期的“停教不停学”,其教学效果良好,辐射面广,为培养高素质应用型创新人才提供参考。

独立本科院校专任教师的职业生涯特点以及规划建议探究

文章主要以独立本科院校专任教师为视角来进行论述和阐释其职业生涯规划。文章首先介绍独立本科院校的界定及其主要特点,其次介绍独立本科院校专任教师的职业生涯特点,最后重点阐述了对独立本科院校专任教师职业生涯规划的建议,以期给相关的人员一些建议。

服装艺术设计（独立本科段）、视觉传达设计（应用本科）专业增加公共外语考试科目

为满足我省自考考生学习需求，应主考院校要求，省考委决定增加服装艺术设计（独立本科段）、视觉传达设计（应用本科）专业的公共外语考试科目。

高等教育自学考试调查分析专业（独立本科段）和调查分析师证书（初级）课程有调整

国家考委近日下发了《关于调整高等教育自学考试调查分析专业（专科、独立本科段）和调查分析师证书（初级）“初等数量分析”课程的通知》（考委办函[2007]6号），我省开考的高等教育自学考试调查分析专业（独立本科段）和调查分析师证书（初级）中“初等数量分析”（课程代码：7157，6学分）课程也相应调整为“调查分析基本技能”（课程代码：8003，6学分）课程。

物流管理专业（独立本科段）考试计划

高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分，是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，也是个人自学、社会助学，国家考试相结合的高等教育形式。

药学专业（独立本科段）考试计划

一、指导思想 高等教育自学考试是对自学者进行的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育制度的重要组成部分。

江西省召开经济学专业(独立本科段)自考联席会

１９９８年１２月，江西省统计干部培训中心会同省自考办、江西财经大学、华东交通大学等有关单位负责人在南昌召开了经济学专业（独立本科段）自学考试联席会议。会上，四家单位分析了该专业开考半年来（已考试两科）的形势，着重就如何开展下一步招生工作、扩大招生影响...

高等教育自学考试物流管理专业（专科、独立本科段）考试计划

一、指导思想 高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分，是对自学者进行的以学历教育为主的国家考试，是个人自学、社会助学和同家考试相结合的高等教育形式。