不具有法人资格的中外合作办学机构思政育人体系构建研究——以西北工业大学伦敦玛丽女王大学工程学院为例

不具有独立法人资格的中外合作办学机构(非法人机构)是新时代培养具有中国情怀和国际视野的未来人才的重要阵地。系统、全面构建非独立法人中外合作办学机构思政育人体系,是非法人机构落实立德树人根本任务的理论自觉和实践担当。本研究在分析非法人机构思政育人体系构建的必要性、厘清非法人机构思政教育内涵和目标的基础上,以西北工业大学伦敦玛丽女王大学工程学院思政育人体系构建为例,分析非法人机构在思政育人的实践困境,建议非法人机构创新完善思政育人体系,提升育人主体合力;分类引导思政教育重点,夯实育人要素基础;整合育人资源,构建全方位育人格局。

中外合作办学独立法人机构的治理模式研究——以深圳北理莫斯科大学为例

中外合作办学独立法人机构作为我国中外合作办学的一种形式,对我国高等教育事业的发展产生了一定的影响。作为一种新型的办学模式,其治理模式、人才培养、质量监控等方面都与国内其他高校相比有一定的不同。本文以深圳北理莫斯科大学为例,运用对比分析法,将其与国内其他高校治理模式进行比较,发现其差异性,在此基础上对中外合作办学独立法人机构的治理模式提出了一定的对策与建议。

国际合作办学形式及面临的问题

国际合作办学主要有特许办学、海外分校、联合课程、品牌大学认证、虚拟学校等形式,按照办学主体的不同,还可以有许多不同的形式。根据我国的入世承诺,准许外方以商业存在的形式来华开展某些领域的中外合作办学,目前的中外合作办学主要是发达国家和少数发展中国家跟教育直接或间接相关的机构与我国教育机构的合作,而且主要是输入式的合作办学,这种输入式合作办学又可以分为股权式合作办学、契约式合作办学,独立法人的合作办学、非独立法人的合作办学等类型。目前国际合作办学要解决的主要问题是:反暴利机制的建立、教育质量保证体系的建立、克服体制性障碍、建立风险管理机制等。