“独立要素”、“非独立要素”之我见

现行的生产力理论将生产力要素分为独立要素和非独立要素,其中科学技术属不属于独立要素熏学术界还有争议。本文认为,这里的“独立”可从三重涵义上去理解。所谓的“渗透说”、“乘数效应说”不足以解释科学技术是不是生产力要素中的独立要素。关于“潜在要素”、“转化”与“独立要素”的关系熏本文的观点是,转化是生产力诸要素的共同特征,也是生产过程、资本运动过程的共同特征,其他要素、不同资本之间也存在着转化,独以科学技术需要转化为由,否定科学技术是生产力系统中的独立要素,理论上是不能成立的。

科学技术应为生产力的独立要素

现代工业的发展,使我们不得不承认这样一个事实:科学技术是第一生产力。可是,有些同志尽管事实上已经感觉到科学技术在生产发展中的巨大作用,但在理论上却仍然处在一种模糊的状态。或者,只是对于那些以实物形态存在的先进的生产工具等技术设备,作为生产力的构成要素是坚信的,而对于那些以知识形态存在的生产技术,如先进的工艺方法、生产技能、技术诀窍以及作为一种以意识形式存在的理论科学能否被看成生产力的构成要素,则抱有一种怀疑态度。理由是,作为意识形式的科举和作为知识形态的技术不能构成生产力的独立要素。然而。

科学技术是生产力中的独立要素

马克思关于科学技术是生产力这一论断,已被现代化生产力的发展所证实.但是,对这一命题如何理解,却仍然是一个需要进一步探讨的问题.目前我国的学术界众说纷云,概括起来有这样两种观点:一是认为,科学技术成果只能“凝结”或“渗透”在人、生产工具和劳动对象这些生产力要素中,发挥其巨大作用,本身不是生产力的现实要素,在未加入社会生产之前,只是一种潜在力量;二是认为,科学技术已经成了一种直接的、现实的生产力.前种观点是一种普遍的观点,然而却是一个值得重新研究的观点.

科学技术是生产力系统中第一独立要素

“科学技术是生产力”,这是马克思主义的一个基本观点。随着时代的进步,科学技术已经深入到社会生产和生活的各个领域,起着越来越重大的作用。邓小平同志以马克思主义基本原理为指导,深刻研究世界科技和经济发展趋势,创造性地提出了“科学技术是第一生产力”的思想,揭示了科学技术对当代生产力发展的第一位作用,从而丰富和发展了马克思主义关于科学技术和生产力的学说。

三次产业革命进程中知识要素作用的提升

工业化以来 ,知识作为一种生产要素在经济增长中的作用不断提升。第一次产业革命时期 ,知识是生产力中的渗透性要素 ;第二次产业革命时期 ,知识作为独立要素加入生产过程 ;第三次产业革命时期 ,知识上升为生产力中的第一要素。知识要素作用的提升 ,还推动着与之相对应的生产要素理论的发展。

能源是现代生产力的要素

如今,能源问题已成为世界各国共同关注的重大问题。在西方,由廉价石油的补贴刺激起来的经济繁荣的黄金时代已一去不复返了,随之而来的是“能源危机”的阴影以及克服“能源危机”的呼声和对策。在我国,能源短缺严重地牵制着生产力发展的速度和规模,因此党中央决心把能源作为国民经济发展的战略重点。为什么我国的能源生产会成为国民经济的薄弱环节呢?究其原因也许很多。

一种基于航向估计的多平台纯方位目标转向机动检测算法

针对纯方位目标转向机动检测问题,提出一种基于航向估计的多平台纯方位目标机动检测算法。该算法通过选定假设机动点序列,解算假设机动点前后的两段目标运动要素,根据解算出的相邻段航向差序列变化来判别目标是否发生机动。基于Taylor级数要素解算模型,建立了两段运动要素联合解算模型和两段运动要素独立解算模型。通过对多种航路进行仿真计算,统计分析这两种解算模型下机动检测算法的虚警率、目标机动检测率、机动检测延迟时间以及机动时刻估计精度。仿真结果表明,两种解算模型下的机动检测算法能够有效地对转向机动目标进行机动检测。

促进人的全面发展与社会主义教育目的

追求人的自身全面发展与现阶段社会发展之间既具有一致性和相容性 ,又存在一定的矛盾与冲突 ,促进人的全面发展应该而且必须与满足社会发展需要一样 ,作为一个独立的要素 ,置于社会主义教育目的的完整体系之中 ;当今时代知识经济全球化的趋势 ,将会使教育人才培养的功利性特征更为突出 ,在这样的背景下 。

科学·技术·生产力——准确理解马克思关于“科学是生产力”的论断

文章认为,1857—1858年,马克思提出了“科学是生产力”的论断。马克思的这一论断主要是在下述两种意义上使用的:第一,在大机器生产以后,科学成为应用于生产过程的科学。这一层意义,马克思是从功能,而不是从实体讲“科学是生产力”的。第二,在大机器生产中,科学成为生产过程的独立因素。这一层意义中的“独立因素”也是从功能意义而不是从实体意义上说的。文章还对当前理论界对“科学是生产力”的某些模糊认识提出了自己的看法。

关于“科学技术是第一生产力”理论探析

邓小平同志在坚持马克思主义基本观点和中国社会主义实践的基础上，总结概括了新时代的特征，提出了“科学技术是第一生产力”的理论，这是对马克思主义的丰富和发展。因为２１世纪将是一个知识经济的时代，即“科学技术是第一生产力”的时代。所以，在新世纪即将到来之际。

市场场的基本规律初探

本文在文献的基础上，运用系统动力学和场论方法，根据商品的价值规律和流通规律，对市场场的基本规律进行初探。

试论信息在经济中的地位和作用

试论信息在经济中的地位和作用幸玉亮（太原重型机械学院图书馆太原０３００２４）一般地讲，信息是事物运动的状态和方式，具体地讲是事物内部结构和外部联系运动的状态与方式。信息是一切物质的普遍属性，这种普遍性，说明信息是客观存在的一切事物所产生的消息、情报、...

信息系统安全度量与评估模型

信息技术安全评估标准GB1785 9定义了信息系统安全评估的安全要素集 ,并以等级的形式表示信息系统的安全度量 .为区分各个安全要素在信息系统安全度量评估过程中表现出的不同特性 ,提出了组合独立性安全要素、组合互补性安全要素及组合关联性安全要素的概念 ,通过定义访问路径、规范路径及组件之间的相互关系 。

论我国刑法中的危险状态

危险状态的概念是我国刑法中的一个基础概念,在危险犯、犯罪中止、犯罪未遂、犯罪既遂等理论中均有涉及。同时危险状态与犯罪结果有着一定的相关性,但二者是相互独立的。犯罪结果是犯罪行为作用于客观外在的犯罪对象而使其所承载的犯罪客体遭受的客观现实损害。危险状态是犯罪行为所引起的征表危害结果发生现实可能性的一种判断状态,它在犯罪构成客观方面要件中具有独立要素的地位。

科学是生产力系统中的相对独立的要素

面对世界新技术革命的浪潮,科学对推动生产力发展的巨大作用,已被越来越多的人所肯定。但对它在生产力系统中的地位,理论界却存在着很大分歧,分歧之一:科学是不是生产力系统中的一个相对独立的要素?有两种截然相反的答案。本文想依据系统的整体性规律,简要论证科学应是生产力系统的一个相对独立的决定性要素,以求教于同志们。生产力是个复杂的系统,其发展动力也不是单一的,它自身也是个系统。在生产力发展的动力系统中,生产力系统内部诸要素的相互作用、生产力系统的系统整体与要素间的相互作用是生产力发展的主要的内在动力。生产力诸要素间的矛盾,归根结底都要通过物的要素与人的要素的相互作用才能解决,从而推动生产力的发展。单纯从物的要素看,生产资料内部各种物的因素——工具、原料、

论科学的二重性

人们对于“科学是生产力”的命题没有多少异议,但对于科学是否是生产力的一个独立要素,如果是,科学又是什么样的生产力,却有较大的分歧。我认为,人们之所以存有分歧,关键是对科学所具有的特性,即科学的二重性认识不足。本文对此作一粗浅的探讨。一自然科学所以是生产力,决定于自然科学的主要社会职能和人类生产劳动的基本特点。自然科学是自然界的客观规律的反映。自然科学的社会职能主要就是参与人和自然的斗争,帮助人类征服自然,改造自然。而社会生产力的范畴正是指,在人类和自然界的矛盾斗争中,人类所具有的支配、改造自然界的能力。

现实生产力发展标志的探讨

从生产力的构成看,生产力要素首先是衡量生产力是否发展的重要尺度,但从现实社会的实际情况看,单纯的生产力要素并不能完全反映生产力发展及其作用的全貌。所以衡量生产力是否发展的标志还应该从诸要素有机统一的角度,并就其对社会的发展是否起到某种价值效果来确定。为此,我们认为这些尺度指标应该包括以下几个方面:

“第一生产力”:根据、形式与作用特征

现代科学技术已成为第一生产力,它对所谓“科技不是独立生产力要素,只能附著于其它生产力要素才能成为生产力”的传统看法带来了冲击。科技到底属于何种生产力?这是由它与生产力内在联系、它对其它生产力要素作用形式以及它的作用特征等方面决定的。(一) 生产力是人与自然物质变化中的力量关系,即人占有自然的能力。实际有用的生产力,