脑卒中患者运动作业独立训练的效果

为研究对脑卒中患者施行标准物理疗法附加的坐位平衡独立训练的效果 ,进行了随机分组对照试验。 4周的训练结果显示 ,训练组与对照组在坐、站、起立、坐下及取物时达到体重分布“正常”对称的比例 ,差异无显著性。因此 ,未证明独立训练方法对新近脑卒中患者的平衡能力有效。

慢性精神分裂症患者社区独立技能训练的效果

目的探讨社区独立技能训练对慢性精神分裂症患者社会功能的影响。方法将2008年1—6月某院临床康复出院的120例精神分裂症患者按随机数字表法分为观察组和对照组,每组各60例。对照组患者进行常规康复训练,其间有8例患者放弃训练,实际完成52例;观察组患者进行社区独立技能训练,其间有4例患者放弃训练,实际完成56例。于入组时、和训练8周末、26周末、1年后,分别采用精神分裂症阳性症状量表(scale for the assessment of positive symptoms,SAPS)、阴性症状量表(scale for the assessment of negative symptoms,SANS)、社会功能缺陷量表(social dysfunction scale,SDSS)对两组患者进行调查,并于入组时、训练1年后采用护士观察量表(nurses'observation scale for inpatient evaluation,NOSIE)对两组患者进行康复状态的评估。结果训练8周末、训练26周末、训练1年后,观察组患者SAPS、SANS、SDSS评分均优于对照组,两组间差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。训练1年后,观察组患者NOSIE评分优于入组时,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论社区独立技能训练更能有效地改善慢性精神分裂症患者的社会功能,明显提高慢性精神分裂症患者的生活质量。

高师钢琴教学中的手指独立性训练

钢琴教学是高师音乐艺术课程的重要组成部分。在多年的教学实践中,音乐师范类学生的业务水平与实际应用能力之间的矛盾,两者间所存在的互补性,一直是音乐教育工作者不断探讨的问题。

计算机辅助认知训练对脑卒中患者认知功能及功能独立性的影响

目的:探讨计算机辅助认知训练系统对脑卒中后认知功能障碍患者认知功能及功能独立性的影响。方法:将脑卒中后认知功能障碍患者随机分为辅助训练、常规训练组,各30例。所有病例均接受常规内科治疗及康复训练,辅助训练组加用计算机辅助认知训练。所有病例均于训练前后采用简易精神筛查量表(MMSE)、蒙特利尔认知评定量表(MoCA)、功能独立性量表(FIM)对患者的认知功能及功能独立性进行评价。结果:治疗前,辅助训练组及常规训练组的MMSE、MoCA、FIM评分差异无统计学意义(P>0.05);训练8周后,2组的MMSE、MoCA、FIM评分均较前显著提高(P<0.05),其中辅助训练组的改善更加明显,与常规训练组相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:计算机辅助认知训练有助于改善脑卒中后认知功能障碍患者的认知功能,能整体提高患者的功能独立性。

父母训练方式对儿童成就动机的影响

成就动机或成就需要，自五六十年代成为麦克兰德（McClelland）和阿克金森（Atkinson）的研究主题以来，人们从社会文化、价值观念、经济地位、社会竞争与合作的目标结构，以及认知取向（包括行为归因、信息收集、认知变化、认知策略、情感状态和自我评价）等，多层次、多角度地探讨了成就动机的本质、构成和发展等问题，迄今为止，成就动机仍是人们研究的热点，新的观点和理论仍在不断产生，是因为成就动机是人们取得优异成绩（Nicholls、Covington、Ames）创造新价值的推动力量，麦克兰德（McClelland）等人甚至认为，成就动机是企业成功、经济发展的一个重要心理动力。它是一个社会进步和文明的象征。

试论河南省部分民办学院体育课设置与训练之间的关系

通过对河南省郑州地区部分民办学院体育课以及训练课开展现状的调查,和对当前我国高校体育教学和训练模式的分析,结合民办独立学院的特点和实际情况,依据体育教学和训练模式改革的指导思想,旨在探索一条具有独立学院特色的高校公共体育新思路,为河南省独立学院体育课及训练可持续健康发展提供参考依据。

成就动机研究的历史与现状

成就动机研究的历史与现状梁丽萍山西大学政治学系成就动机（ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｍｏｔｉｖｅ）的研究是近代动机心理学的重要课题。在四十年代至今的几十年时间里，西方心理学家从不同角度对成就动机进行了卓有成效的研究，建立了许多成就动机的模型。七十年代末期港...

析运动员五练的非智力因素基础

运动员的非智力因素系统由动机、兴趣、情感、意志和性格等五大因素构成,是运动训练竞赛活动的动力-调节系统,具有动力、定向、引导、维持、调节和强化等功能,它们共同构成运动员进行运动训练竞赛活动的心理条件。在运动训练活动中,运动员具有五种典型的积极训练态度即愿练、好练、乐练、勤练和独立训练。为提升运动员的心理水平和实际运动训练成效,根据运动员的五练与非智力因素的内在逻辑关系,深入探讨了五练的内涵、意义、训练原则和方法等问题。

基于GLNet和HRNet的高分辨率遥感影像语义分割

在GLNet(Global-Local Network)中,全局分支采用ResNet(Residual Network)作为主干网络,其侧边输出的特征图分辨率较低,而且表征能力不足,局部分支融合全局分支中未充分学习的特征图,造成分割准确率欠佳。针对上述问题,提出了一种基于GLNet和HRNet(High-Resolution Network)的改进网络用于高分辨率遥感影像语义分割。首先,利用HRNet取代全局分支中原有的ResNet主干,获取表征能力更强,分辨率更高的特征图。然后,采用多级损失函数对网络进行优化,使输出结果与人工标记更为相似。最后,独立训练局部分支,以消除全局分支中特征图所带来的混淆。在高分辨率遥感影像数据集上,对所提出的改进网络进行训练和测试,实验结果表明,改进网络在全局分支和局部分支上的平均绝对误差(Mean Absolute Error,MAE)分别为0.0630和0.0479,在分割准确率和平均绝对误差方面均优于GLNet。

一种改进dueling网络的机器人避障方法

针对传统增强学习方法在运动规划领域,尤其是机器人避障问题上存在容易过估计、难以适应复杂环境等不足,提出了一种基于深度增强学习的提升机器人避障性能的新算法模型。该模型将dueling神经网络架构与传统增强学习算法Q学习相结合,并利用两个独立训练的dueling网络处理环境数据来预测动作值,在输出层分别输出状态值和动作优势值,并将两者结合输出最终动作值。该模型能处理较高维度数据以适应复杂多变的环境,并输出优势动作供机器人选择以获得更高的累积奖励。实验结果表明,该新算法模型能有效地提升机器人避障性能。

社区独立技能训练预防精神分裂症复发的研究

目的 探讨社区独立技能训练对降低精神分裂症患者复发率、提高社会功能的作用。方法 将 12 0例临床康复出院的精神分裂症患者随机分为技能训练组和对照组。采用精神分裂症阳性症状量表 (SAPS)、阴性症状量表 (SANS)、简明精神病评定量表 (BPRS)、自知力及治疗态度问卷 (ITAQ)和社会功能缺陷量表 (SDSS)对两组患者进行 1年内康复状态的评估。结果 1年末训练组BPRS、ITAQ、SDSS评分明显优于对照组 ,两组间差异有非常显著性意义 (P <0 .0 1) ;训练组服药依从性及自行管理药物的能力也明显优于对照组 (P <0 .0 1) ;1年内训练组复发率 (9% )和再入院率 (6 % )均明显低于对照组 (分别为 36 %和 30 % ) ,两组间差异有显著性意义 (P <0 .0 5 )。结论 社区独立技能训练有助于改善精神分裂症残留症状 ,降低社会残疾程度 ,对保持精神分裂症患者良好的远期疗效具有积极作用。

基于神经随机森林的局部空气质量预测模型

为解决支持向量机和人工神经网络等方法在预测空气质量指数中存在的容易过拟合、网络结构复杂、参数调优耗时等问题,提出一种优化的随机森林方法来预测空气质量指数。为预测南京市玄武湖地区下一日的空气质量指数,将该地区近5年的历史空气质量数据作为依据,通过对每棵由两个隐藏层和一个输出层构成的三层神经网络回归树进行独立训练,求平均形成估计。实验结果表明,RMSE为7.512,R2为0.973,优于RF、NN、SVR、LR、LSTM等常用预测模型,能够满足局部空气质量指数预测的要求。

论成就动机与人格

围绕成就动机的概念、成就动机是否为一种稳定的人格特质以及成就动机与人格之间的关系等问题展开探讨,可以发现成就动机既具有特质性成分,同时又受情境的影响;成就动机是环境影响通过人格因素这一中介变量而形成的,而已经发展起来的成就动机反过来又会影响人格特点和行为表现方式。

加强“听说”能力新法新探

本文从一个新的角度提出了当前大学英语教与学中存在的不足，在剖析出现这一问题的原因的基础上，提出了一些在教学实践中行之有效的办法。

社区独立技能训练对精神分裂症患者的康复价值

目的：探究社区独立技能对精神分裂症患者复发的预防。方法选取2013年9月至2014年2月精神分裂症康复出院的患者100例，随机分为观察组和对照组各50例，观察组采用社区独立技能训练，对照组采用社区标准化康复训练，并依据 SAPS、BPRS、SDSS、SANS、ITAQ 对全部研究对象进行为期一年的康复状态效果评估。比较两组的临床疗效。结果全部研究对象在康复治疗前 ITAQ、SDSS、SAPS、SANS 评分差异均无统计学意义（P ＞0．05）；8周结束以后、26周结束以及1年结束后，再次进行比较，观察组的 ITAQ、SDSS、SAPS、SANS 评分均优于对照组，差异有统计学意义（均 P ＜0．05）；观察组和对照组复发率分别为16％和40％，再住院率分别为10％和32％，差异均有统计学意义（均 P ＜0．05）；两组药物依从性比较差异有统计学意义（χ2＝6．92，P ＜0．05）。技能训练观察组服药依从性、自行管理药物能力的效果优于对照组（χ2＝41.558，P ＜0．05）。结论社区的独立技能训练对于精神分裂症患者的康复效果显著，且可以改善精神分裂症康复后的残留症状，可以长期保持着良好的效果，值得临床的进一步研究及推广。

浅谈初中语文教学成就动机感的培养

动机是对人的活动有强烈的原发性动力作用，它是驱使人们产生某种行为的巨大动力。在活动中采取不同的方法、策略、手段、去实现预定的目标，满足某种需要。 其中的社会动机是与人的心理、社会需要有关的后天习得的动机。