h^(-1)保持各种独立语言的条件

设h:X*→X*是同态映射,主要研究了h-1保持各种独立语言的条件。得到了h-1保持ρc-独立语言,ρd-独立语言以及ρb-独立语言的充分必要条件都是h-1(1)={1}。此外,证明了若h:X*→X*是同态映射,则h-1保持ρe-独立语言。

保持独立语言和关联码的映射（英文）

设X*是定义在有限字母表X上的自由半群,研究从X*到X*的同态映射,得到了保持ρe-独立语言,ρb-独立语言,关联码以及p-语言的条件.进一步完善了保持语言的同态映射的研究工作.

粤语真是汉语族群中的独立语言么?

在语言研究中,有论者提出,“粤语不是汉语方言,而是汉语族群中的一种独立语言。”并从以下四个方面论证了这一观点:1、粤语是历史上汉人南迁,与今两广地区的古百越族杂处,由古华夏语与古百越语融合发展演变成为新的第三种语言。2、以粤语跟普通话、壮语及瑶语作比较,看出“粤语的源头是古汉语”,却又认为“当今的粤语由古代的‘蛮夷’语变成观在的模样”,“是从少数民族语演变形成的”。“是一种独立的语言”。3、以三种书面材料作例证,说明粤语与普通话在语音、词汇和语法方面差异率很大,“粤语跟普通话的距离超过‘方言’的界限”,“不能通话”,“

未来世界的语言

未来世界的语言邱举良目前世界上流行着７０００种口头英语。据美国南加利福尼亚大学贝尔纳·孔雷教授估计，到２１００年它们中的９０％都将消失，因为在世界的许多地方都出现这种趋势，譬如在北美洲，只有几种印第安语言在人群中通用，而其他数十种语言都已消亡。在南美...

文化语言学的理论建设

８０年代中期，文化语言学这个名称刚刚在我国出现，立刻就引起海内外的密切关注。在这之前，无论中国和外国都没有文化语言学这个名称。文化语言学近似西方的文化人类学和前苏联的语言国情学。文化语言学是一门新兴学科，它一诞生便生机勃发，具有很强的生命力。截至１９...

德国语言学家孟格斯(1908—)

卡尔·亨利希·孟格斯(Karl Heinrich Menges)1908年生于德国.孟格斯是杰出的突厥语和阿尔泰语系语言学家.他学习过斯拉夫语言学和突厥语言学.多次到俄罗斯境内讲突厥语系语言的地区以及土耳其、伊郎等地实地考查.他的著作大致有两类.一类研究突厥语,另一类研究阿尔泰语与其他语系语言的关系.孟格斯发表了许多论文和专著.其中最重要的有卡拉卡尔帕克语音学.这是苏联以外第一部讨论卡拉卡尔帕克语的著作.书中描写卡拉卡尔帕克语的语音并作比较语音学研究.他认为卡拉卡尔帕克语是哈萨克语的一种方言,而苏联学者则认为卡拉卡尔帕克语是一种独立语言.不是方言.

白马语是藏语的一个方言或土语吗?

白马语分布在四川省的平武、九寨沟、松潘等县和甘肃省的文县,使用人口1-1.2万。作者对白马语多次进行实地调查,认为白马语虽然有不少与藏语相同的特点,但与藏语各方言比较表明,它与藏语的远近关系已经远远超出中国境内藏语3大方言之间的差异程度,应该认为是一个不同于藏语但属于藏语支的独立语言。但张济川和黄布凡都发表文章,认为白马语和藏语的特点基本相同,特别是它们的词汇,应该是藏语的一个方言,他们都认为白马语应属于藏语康方言。本文提出了一些新的证据,讨论白马语的归属问题。同时结合中国多民族、多语言的实际情况,对如何区分语言和方言的界限、语言的底层问题等发表个人的一些看法。

素描管见

在图像日益泛滥的今天,素描在基础教学的位置和意义,以及其构成的诸个因素等等都十分重要。

COM和.NET构件构模件型模

本文首先介绍构件软件和软件构件模型以及构件软件的四个基本问题,即:构件互操作性、构件版本问题、语言独立性、跨进程透明性。然后就COM和.NET两种构件模型在四个基本问题上的解决方案进行对比研究,说明.NET构件模型在简化构件软件的开发和软件构件的部署方面的优势。

浅析黑人英语与标准英语之差异

以黑人英语的起源为根本立足点,从发音、语法、词汇三方面出发,比较和分析黑人英语与标准英语的差异,从而得出结论,即:黑人英语并非标准英语演变而来的一种方言,而是一个独立的语言。

基于WAT的二语心理词库研究:综述与展望

随着二语词汇习得在应用语言学领域中的地位逐渐提高,二语心理词库成为研究热点。为了更好剖析二语学习者心理词库的本质,原先普遍用于心理语言学和母语习得的词汇联想任务开始用于探究二语心理词库研究中,并在比较一语心理词库和二语心理词库的表征与发展模式是否遵循同一路径方面,取得了丰富的研究成果,但在语言独立性方面只是略有涉及。全面深入探索一语介入对基于WAT二语心理词库反应内容的影响具有一定的理论意义与实践价值。

文萃与信息

长期以来,国内外的语言学家一直都把粤语看成是现代汉语的八大方言之一。广东民族学院副教授李敬忠从语音、语法、词汇三个方面将粤语同现代汉语及现代壮语等进行了深入的比较研究,在《学术论坛》1990年第1期上,发表题为《粤语是汉语族群中的独立语言》一文,明确提出:“粤语不是汉语方言。

科技文献的语种及其识别

语言是“人类最重要的交际工具”,是表达思想、传播知识的工具。世界上到底有多少种语言?大多数语言学家认为有近三千种(即2790种)。但美国一位学者统计有五千多种。据东德《语言学及语言实际工具问题手册》统计:现在世界上有5651种,其中有1400种未被公认为独立语言,有400多种语言正在衰亡,有的语言只有几个人会说。实际上,世界语言中。

实践批判理论:与形而上学相对立的历史科学

马克思的实践批判理论是与形而上学相对立的历史科学,是关于人类社会发展过程的学说。历史科学思维具有三个层次:按历史本来面目研究历史、将研究结果历史地理解历史、将研究结果进行对现实的理论批判和现实批判。历史科学的实践与思维具有科学同一性。历史科学思维是实践批判思维,形而上学是抽象思辨思维。实践批判理论作为历史科学还通过对形而上学的语言独立性观点的批判而确立自身的特征。

基于Lua的面向组件程序设计研究

在软件工程中,代码重用历来都是备受关注的话题,由此也诞生了各种理论和技术。文章探讨了面向组件程序设计的原则和模式,并分析了Lua在面向组件程序设计中的可行性和优越性。

如何利用大学生的理性思维能力提高大学英语教学效率

人天生的语言独立创造性让语言学习者在语言学习过程中容易犯错,而大学英语老师可以利用并正确引导大学生所具有的不同于小孩的理性思维趋势,从而提高大学英语教学效率。

语言识别与民族

一我国有56个民族,除汉族外,有55个少数民族,使用90多种语言,除满族、回族等少数民族绝大部分使用汉语外,其余都使用本民族语言(兼通其他民族语言者不在本文讨论范围之列)。语言数多于民族数,有以下两方面的原因: 第一,一个民族使用多种语言。有下列几种情况: 1.民族内部不同支系历史来源不同,由于长期共同生活在同一地区或相邻地区。

以生为本 高效阅读——谈“以生为本”的初中英语阅读课堂探索和实践

传统初中英语阅读教学受各种考核的影响,教师对语篇进行"肢解式"教学,将阅读教学摇身变为"语法课",偏离了阅读教学的目标,阻碍了学生阅读能力的发展,影响了阅读教学的效果。"以生为本"是改变传统阅读教学费时低效的有效措施。初中英语阅读教学中教师要"以生为本"设计阅读教学活动,让学生主动探索、充分体验和大胆实践,从而有效提升阅读教学的实效。本文笔者将结合具体的课堂教学案例谈谈初中英语阅读教学中"以生为本"的探索实践经验。

吐火罗语

吐火罗语(Tocharian language)是原始印欧语言中的一种独立语言。20世纪初在中国新疆发现了这种语言的残卷,最初定名为吐火罗语,后来有人认为不妥。经学者考释,此语言有两种方言。于是将吐鲁番、焉耆一带的残卷所代表的方言定名为焉耆语,将库车一带的残卷所代表的方言定名为龟兹语。德国学者仍保留吐火罗之名。

六江流域民族考察述评

中国西南部云南、贵州、四川、西藏和广西五省(区),自古以来就是多民族的地区,现有少数民族三千四百万人,占全国少数民族总数的百分之六十以上。 近年来由西南民族研究学会发起组织六江流域民族综合考察。所谓“六江流域”是指川、藏、滇边境广义的横断山脉区的怒江、澜沧江、金沙江、雅砻江、大渡河和岷江。