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对独立重复试验概率问题的探讨
1
作者 武增明 《中学数学教学》 2008年第4期22-23,共2页
独立重复试验,也叫做贝努里(Ber—noulli,瑞士数学家和物理学家)试验,是在同样的条件下重复地、各次之间相互独立地进行的一种试验.在这种试验中,每一次试验只有两种结果,即某事件要么发生,要么不发生,并且任何一次试验中发... 独立重复试验,也叫做贝努里(Ber—noulli,瑞士数学家和物理学家)试验,是在同样的条件下重复地、各次之间相互独立地进行的一种试验.在这种试验中,每一次试验只有两种结果,即某事件要么发生,要么不发生,并且任何一次试验中发生的概率都是一样的,这种情况在实际问题中是很多的.例如,在产品的抽样检验中,要么抽到合格品,要么抽到不合格品;在一定条件下,种子要么发芽,要么不发芽,等等.笔者在教学中发现很多学生对独立重复试验及其概率公式缺乏深入理解, 展开更多
关键词 独立重复试验 概率问题 不合格品 物理学家 抽样检验 概率公式 数学家 学生
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立足教材 发展素养——关于“独立重复试验与二项分布”一课的点评
2
作者 龙正武 《中国数学教育(高中版)》 2019年第4期51-53,共3页
创造性地使用了教材上的素材,教学内容重点突出,详略得当;教学过程中体现了数学抽象的层次性;知识应用与提升的例题设计让人印象深刻.
关键词 独立重复试验 二项分布 数学抽象
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重复独立试验概型应用——药效判断问题
3
作者 王斌玲 《数学教学研究》 2005年第6期40-41,共2页
关键词 重复独立试验 概率统计 高中 数学 解题思路 学习辅导
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独立重复试验的概率计算 被引量:1
4
作者 王琳琳 《金融理论与教学》 2008年第3期81-82,共2页
n次独立重复试验中事件Α恰好发生k次的概率是教材的重点内容之一,必须使学生正确地理解,牢固地掌握.为此,对该计算公式进行了较全面的讨论和推广,并指出了用它解题时应注意的几个问题.
关键词 独立重复试验 概率 对立事件 互斥事件
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一样的Eξ 不一样的是对与错——古典概型与独立重复试验混淆、困惑、探究 被引量:2
5
作者 张月媚 《福建中学数学》 2010年第11期18-21,共4页
最早引起笔者注意的是2004年高考福建卷理科数学概率题(往下简称[2004福建理18】),当年本省很多考生在此道题翻船,原因是概型错误:把古典概型误为独立重复试验.
关键词 独立重复试验 古典概型 理科数学 福建卷 概率题 高考 考生
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独立重复试验概率问题的一般公式
6
作者 季强 《中学数学教学》 2003年第6期17-18,共2页
关键词 独立重复试验 概率公式 高中 数学 第二册 定位问题 解法
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探讨独立重复试验及其概率公式
7
作者 曾青春 李慧珍 《数理化解题研究(高中版)》 2008年第6期20-22,共3页
独立重复试验,也叫做贝努里(Ber—noulli,瑞士数学家和物理学家)试验,是在同样的条件下重复地,各次之间相互独立地进行的一种试验.这种试验在理论上和实践上都十分有用.然而,笔者在教学中发现很多学生对独立重复试验及其概率... 独立重复试验,也叫做贝努里(Ber—noulli,瑞士数学家和物理学家)试验,是在同样的条件下重复地,各次之间相互独立地进行的一种试验.这种试验在理论上和实践上都十分有用.然而,笔者在教学中发现很多学生对独立重复试验及其概率公式缺乏深入理解,教科书和很多参考资料对此也未深入全面阐述,故很多学生处理这类问题,容易程式化,硬套公式,条件稍作变化便不知所措. 展开更多
关键词 独立重复试验 概率公式 物理学家 参考资料 数学家 教科书 程式化 学生
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例谈独立重复试验与比赛
8
作者 陈丽萍 张传兵 《中学数学研究》 2006年第4期43-45,共3页
一、基础知识 如果在一次实验中某事件发生的概率为P,那么在n次独立重复试验中这个事件恰好发生k次的概率:
关键词 独立重复试验 比赛 基础知识 概率 高中 数学 例题解析
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例谈独立重复试验与体育比赛
9
作者 史纪卿 庄乾龙 《数理化解题研究(高中版)》 2005年第6期10-11,共2页
基础知识:如果在一次实验中某事件发生的概率为p,那么在n次独立重复试验中这个事件恰好发生k次的概率。
关键词 独立重复试验 体育比赛 基础知识 概率 事件 中这
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教你规范n次独立重复试验题型的做题步骤
10
作者 李林 《中学生数理化(高考理化)》 2011年第3期43-43,共1页
一、利用n次独立重复试验的概率公式计算概率值 利用n次独立重复试验的概率公式计算概率值应遵循以下要领: 1.首先要明确独立重复试验的定义:指在同样条件下进行的,各次之间相互独立的一种试验.
关键词 独立重复试验 概率公式 题型 利用
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第r次成功发生的重复独立试验概型
11
作者 李德有 《鞍山钢铁学院学报》 1992年第2期1-5,共5页
由第r次成功发生的重复独立试验概型给出了负二项分布的定义。对服从负二项分布的随机变量论证了它的数学期望、方差和两种极限分布。
关键词 重复独立试验 负二项 极限分布
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对概率统计中独立重复试验问题的探讨
12
作者 李风霞 《数学之友》 2008年第21期74-74,84,共2页
独立重复试验,也叫做贝努利(Ber—noulli,瑞士数学家和物理学家)试验,是在同样的条件下重复地、各次之间相互独立地进行的一种试验.这种试验的基本特点包括:每一次试验只有两种结果;并且任何一次试验中某事件发生的概率都是一... 独立重复试验,也叫做贝努利(Ber—noulli,瑞士数学家和物理学家)试验,是在同样的条件下重复地、各次之间相互独立地进行的一种试验.这种试验的基本特点包括:每一次试验只有两种结果;并且任何一次试验中某事件发生的概率都是一样的. 展开更多
关键词 独立重复试验 概率统计 物理学家 数学家
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独立重复试验与二项分布的教学反思
13
作者 李琦 《广东教育(教研版)》 2007年第10期30-30,共1页
“独立重复试验与二项分布”是在学生已有概率、二项式定理等知识的基础上,对相互独立事件同时发生的概率问题的进一步深化,同时也为后期研究统计中的二项分布提供了基本模式和理论基础.通过这节课的讲解,笔者对如何在有限的时间内... “独立重复试验与二项分布”是在学生已有概率、二项式定理等知识的基础上,对相互独立事件同时发生的概率问题的进一步深化,同时也为后期研究统计中的二项分布提供了基本模式和理论基础.通过这节课的讲解,笔者对如何在有限的时间内出色地完成这节课的教学任务.颇有感促. 展开更多
关键词 独立重复试验 二项分布 教学反思 相互独立事件 概率问题 二项式定理 教学任务 学生
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“独立重复试验与二项分布”教学设计
14
作者 张敬生 《中国数学教育(高中版)》 2013年第4期30-32,共3页
从教学设计入手,基于《课程标准》,采取“目标、评价、教学的一致性”设计.在课标分解的基础上,正确叙写可操作、可观察、可测量的学习目标,评价先于教学设计,教学过程指向学生的学习结果.
关键词 教学设计 独立重复试验 二项分布
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谈独立重复试验的教学
15
作者 邓烽 《中学数学研究》 2010年第4期14-17,共4页
独立重复试验是新教材选修2—3中的一节内容,为了帮助教师更好地开展这段内容的教学,本文将对这一内容作出全面的阐述.
关键词 独立重复试验 教学 内容 新教材 教师
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独立重复试验及二项分布的常见题型分析
16
作者 胡彬 《新高考(高三语文、数学、英语)》 2009年第5期73-74,89,共3页
一、知识梳理 1.一般地,如果在1次(某)试验中某事件发生的概率是p,那么在n(n∈N^*)次独立重复(该)试验中该事件恰好发生k(k=0,1,2,…,n)次的概率Pn(k)=Cn^kP^k(1-p)^n-k,它是[(1-p)+p]^n展开式中的第k+1项.
关键词 独立重复试验 题型分析 二项分布 知识梳理 展开式 概率 事件
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一类独立试验问题的探讨
17
作者 钦彦 《中学数学教学》 2006年第6期29-30,共2页
关键词 独立重复试验 模型 概率 类比
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一类独立试验问题的探讨
18
作者 钦彦 《中学教研(数学版)》 2007年第1期26-27,共2页
独立重复试验是概率中一类比较特殊的模型,顾名思义,每次试验必须是相互独立的,而且是同概率发生的.但有的时候情况比较复杂,就木能死套模型来处理.例如有这么一个问题:
关键词 独立重复试验 模型 概率 类比
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以帕斯卡分布为背景的试题赏析——从一道高三模拟考试题谈起
19
作者 蒋桃俊 《高中数理化》 2024年第3期9-10,共2页
题目进行独立重复试验,设每次成功的概率为p(0<p<1),则失败的概率为1-p,将试验进行到恰好出现r次成功为止(结束试验),以X表示试验次数,则称随机变量X服从以r,p为参数的帕斯卡分布或负二项分布,记为X~NB(r,p).(1)若X~NB(3,1/3),求P... 题目进行独立重复试验,设每次成功的概率为p(0<p<1),则失败的概率为1-p,将试验进行到恰好出现r次成功为止(结束试验),以X表示试验次数,则称随机变量X服从以r,p为参数的帕斯卡分布或负二项分布,记为X~NB(r,p).(1)若X~NB(3,1/3),求P(X=5). 展开更多
关键词 负二项分布 试验次数 随机变量 试题赏析 独立重复试验 高三
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关于事件独立性的一点思考
20
作者 唐咸胜 《中学数学月刊》 2008年第5期22-22,共1页
苏教版高中数学教材提到的n次独立重复试验是指:由n次试验构成,且每次试验相互独立完成,每次试验的结果仅有两种对立的状态,即A与A,每次试验中P(A)=p〉0.如何理解这里的“每次试验相互独立完成”?事实上,这里的试验相互独立... 苏教版高中数学教材提到的n次独立重复试验是指:由n次试验构成,且每次试验相互独立完成,每次试验的结果仅有两种对立的状态,即A与A,每次试验中P(A)=p〉0.如何理解这里的“每次试验相互独立完成”?事实上,这里的试验相互独立是指它们每次试验的结果之间是相互独立的,这就涉及到n(n≥2)个随机事件之间的相互独立性. 展开更多
关键词 随机事件 独立重复试验 数学教材 苏教版 高中
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