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题名7-14岁儿童的独立随机序列认知发展
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作者
巩子坤
何声清
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机构
杭州师范大学理学院
北京师范大学教育学部
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出处
《教育导刊(上半月)》
2016年第12期36-41,共6页
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基金
浙江省哲学社会科学规划课题"儿童的概率概念认知策略及其发展研究"(编号:16NDJC004Z)
教育部人文社会科学研究规划基金项目"6-15岁儿童的概率概念认知策略及其发展研究"(编号:15YJA880020)研究成果
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文摘
以771名7-14岁儿童为被试,考察其独立随机序列认知发展阶段及重要时期。研究表明,7-14岁儿童独立随机序列认知(简称随机性认知)发展,可以分为两个阶段:第一阶段为上升发展时期(7-10岁)。该时期的发展,主要是7-8岁的发展,该时期的儿童掌握了随机性。第二阶段为倒退发展时期(11-14岁)。该时期的倒退,主要是10-11岁的倒退,该时期的儿童理解了随机性。9岁左右是儿童随机性认知发展的重要时期。10岁是转折时期,主要原因是:10岁儿童有着较好的随机性直觉,而11岁儿童既丢失了随机性直觉,又没能够建立起相应的概率知识。
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关键词
儿童
独立随机序列认知
发展阶段
重要时期
转折时期
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分类号
B844
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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