独立高校固定资产管理制度缺陷分析

独立高校是新兴的独立非企业单位,在财务制度上还需要不断地规范管理。而固定资产作为价值比较大、使用期限比较长的资产,在管理上更要严格。现在独立高校的固定资产从采购和日常管理都存在一定的缺陷,导致固定资产采购中高校资金流出,以及固定资产日常管理混乱的情况。本文从采购环节和价值确定环节对固定资产管理缺陷问题进行了分析,并提出了合理的制度建议。

民办独立高校课程群建设中的数据结构课程教学改革的探索

"数据结构"是计算机科学与技术专业的核心课程,本文从民办独立高校课程群建设的角度出发,提出了"数据结构"课程教学改革的思路;探讨了在课程群中"数据结构"与其他课程之间的关系,提出了该课程在理论教学环节和实践教学环节的改革方案。

独立高校毕业生就业现状及趋势分析

随着我国教育体系的全面发展，独立院校已成为了我国教育体系的重要组成部分，培养的学生在高校毕业生中的比例也日益增加。但由于诸多因素的限制，独立院校毕业生就业率长期低于统招院校毕业生，独立高校毕业生就业问题已然成为了我国高校就业问题的重点之一．本文阐述了我国独立高校毕业生就业现状，探讨了“就业难”现象产生的具体原因，并给出了相应的解决对策，以便有效解决独立高校毕业生就业率低这一问题。

独立高校教研室职能及运作机制有效性研究

教研室是直接进行教学、科研、师资培养的基层组织,是学校最基本的教学单位,是学校专业支撑的基础。教研室建设和管理的水平直接关系到专业的发展和学校整体办学水平,抓好教研室建设,就把握了学校教学管理的关键和基础,就能推动教育教学改革的深入研究,教学质量就能得到有力的保障。本文重点就民办独立高校在有限的条件下如何开展教研室管理工作,以及具体的如何使运作机制更加有效,发挥其应有的作用。

应用型本科独立高校实验室服务于地方建设路径——以浙江海洋学院东海科技学院为例

以培养社会应用型人才为主的本科独立高校,其所拥有的各类职业技能型实验室,面向地方经济建设客观需要。依据自身的软硬件条件,主动寻找对接途径、具体举措、长效工作机制等,提供有效的服务方式方法,包括实验项目、实验数据及检测结果等,满足企业及公共事业发展的需要。由此发挥高校立足地方的实际功能与作用。

独立高校学生境外交流项目管理探讨——以浙江大学城市学院为例

在全球教育一体化的发展背景下,独立高校在国际化交流方面需要做出更多努力。面对当前学校现状,把国际交流提高到战略层次、加强教学支持、学生语言强化、学生社团支持、寻求民间资本等方式可促进独立高校本科生境外交流项目的可持续性发展。

独立高校广播电视编导专业人才培养问题探析

如今广播电视编导专业已经在我国得到了长足的发展,但是独立高校教育中广播电视编导专业的人才培养模式仍存在不少问题,主要有以下三点：一重理论基础轻实践操作;二重实践操作轻理论基础;三缺乏自己的办学特色,导致理论与实践教学都处于低水准。针对这些问题,我提出了如下解决方案。

民办独立高校青年教师科研水平的提升路径

文章首先阐述了民办独立高校青年教师科研水平提升的意义,然后分析了民办独立高校青年教师科研水平提升面临的困境,最后提出了民办独立高校青年教师科研水平的提升路径。

浅谈独立高校图书馆如何开展学科化服务

学科化服务的引进源自于1998年清华大学图书馆,学科化服务是介于信息服务和知识服务之间的一种新型服务模式,构建学科化服务资源系统、开发新的信息服务方式等是提升高校图书馆核心竞争力的关键,也是独立高校与普通高校之间的差距体现,因此,做好独立高校图书馆学科化服务成为图书馆发展的当务之急。

非首都核心功能疏解背景下独立设置成人高校面对的困境及应对策略

近年来,在疏解北京非首都核心功能的大背景影响下,原有高等学历补偿教育需求日益减少,成人高考学历继续教育发展面临新的压力,其如何发展是每一个成人教育工作者面临的共同问题。当前,北京的独立设置成人高校面临着招生规模减小、办学特色不明显、激励机制不到位等困境。办学管理者要直面问题,采取新策略,促进学校新发展。文章以北京市石景山区业余大学为例,剖析发展面临的困境,并提出了“聚人、聚力、聚气、聚心”的应对策略。

耕读教育引领涉农高校独立学院思政课实践教学实效性研究

农村作为我国文明的发源地,耕读文明则是我国软实力的重要组成部分。耕读教育作为涉农高校开展思政课实践教学的重要载体,具有较强的综合性育人功能。长期以来我国涉农高校独立学院始终坚持教育与生产劳动相结合,并取得一定成效。但还存在耕读教育与思政课实践教学脱节、实效性不强等问题,基于以上,本文在对耕读教育与涉农高校独立学院思政课实践教学相关内容阐述的基础上,积极探究有效路径推进耕读教育融入思政课实践教学,在提升其教学实效性的同时发挥耕读教育育人功能。

结合独立高校大学生认知特点探讨对“四个选择”深入认识的教学新模式

《中国近现代史纲要》是目前大学开设思想政治理论课程体系中,唯一一门注重从历史的脉络和逻辑出发,通过对中国近现代历史上的重要事件的发生、党派和重要人物的活动和作用的描述,即对中国近现代'国史'和'国情'的描述,尤其'四个选择'贯穿了'纲要'课教学的内容,更利于实现其教学目标,让当代大学生对中国近现代史的认识更加理性,从而增强大学生对中国共产党的信任,帮助大学生树立马克思主义信仰、明确中国特色社会主义的共同理想与信念,并提升大学生为实现中华民族伟大复兴'中国梦'的信心。但目前大学生普遍对'中国近现代史纲要'课程目标认同度不高,并存在一定专业差异,如何根据学生认知特点有针对性灵活调整教学计划与方法,提高教授质量,提升学生们对课程目标的认同度。

重庆市高校独立学院办学现状、问题及对策研究

通过对重庆市5所有代表性的高校独立学院的调研发现,学生对重庆市的独立学院办学满意度不高,认为独立学院在办学体制、办学条件、学校管理等方面存在很多的问题,各独立学院应构建高效协调的管理机制,强化社会评价体系,改善办学条件,提升人才质量,才能促进独立学院的发展。

高校独立学院董事会制度建设

董事会制度是高校独立学院的一种有效的管理体制,独立的董事会是独立学院特征的重要体现。目前高校独立学院中普遍存在董事会缺失、董事会虚设、董事会越位、董事会错位等问题。完善独立学院董事会制度的对策主要有:进一步明晰产权;注意董事会成员构成的合理性;完善董事会的工作机制与监督机制。

广东省独立设置成人高校成人与继续教育现状调研报告

调查表明:近年广东高等教育发展迅猛,独立设置成人高校却遇到发展的瓶颈。外部管理体制不畅,办学发展受到阻滞;长期投入不足,办学基本设施建设相对滞后;宏观管理力度不够,教育质量呈下滑趋势,等等,是独立设置成人高校当前和今后发展面临的主要困难和问题。针对这些问题,应该采取“充分认识成人高等教育的地位与作用;深化管理体制改革,实现成人高等教育资源的优化配置;加强宏观管理,建立规范的成人高等教育运行机制;加大政府扶持力度,提升独立设置成人高校改制后的办学实力”等发展思路与对策。

独立设置成人高校教育转型发展的机遇与挑战

进入新世纪,我国独立设置成人高校教育进入了转型发展的战略期。其间,社会变革带来的发展机遇前所未有,来自社会方方面面的挑战也更为激烈。在机遇与挑战的迸发中,不仅表露出我国独立设置成人高校教育转型发展的现实状况,更描绘出我国独立设置成人高校教育转型发展的未来蓝图。为此,我们有必要从中国社会转型、经济发展、教育创新等界面上把控机遇之实,同时又在国家制度、市场机制、文化建设等层面上把溯究挑战之源,在厘清我国独立设置成人高校教育转型发展要把握的关系的基础上,为其寻到可能与可行之发展路径。

高校独立学院的学生特点与教育管理思路探索

高校独立学院是高校办学体制改革的创新形式,其学生具有鲜明的群体性特征,因此高校独立学院的学生管理工作应与时俱进,探索有针对性、具有鲜明特色的新工作思路,以适应教育形势与社会发展的需要。高校独立学院的学生工作应从学生特点出发,树立"以学生为本"的管理理念,建立新型管理制度,在管理方法上体现多元化、人性化。

试析高校独立学院学生思想政治工作管理体制的构建

本文通过对独立学院学生思想政治工作管理体制的研究,构建了高校独立学院学生思想政治工作管理体制的基本框架。同时该研究也可为高校学生思想政治工作体制改革提供一定的借鉴。

从依赖政策支持到坚持内涵发展——我国独立设置成人高校60年嬗变

独立设置成人高校作为我国成人高等教育的重要组成部分,自创立以来,60年间经历了社会主义建设时期的肇基、改革开放时期的跨越发展、新世纪的深化与提升,三个发展阶段皆为我国经济社会发展做出了不可磨灭的贡献。当前,面对独立设置成人高校撤并严重、数量急剧下滑的生存危机,其发展之路必须从对政策支持的过度依赖迈向坚持内涵发展,坚持“以学生为中心”,优化学科专业,提升课程质量,提高师资水平,完善质量保障体系。

高校独立学院“双创”人才培养模式研究——以大学城为例

培养创新精神,强化创业意识,提升大学生创新创业能力,已经成为当前高校培养"双创"人才的核心目标。以应用技术型为主高校独立学院"双创"人才的培养,既是高校独立学院的重要使命,又是提升其核心竞争力的关键之举。独立学院应克服制约"双创"人才培养的困境因素,准确把握办学方向和自身定位,积极破解人才培养路径,构建独立学院"双创"人才育人模式,为地方高校独立学院培养"双创"人才提供坚强保障。