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委婉语使用对大学英语课堂教学的启示
被引量:
1
1
作者
张金玲
刘艳丽
《海外英语》
2015年第21期6-8,共3页
该文从委婉语的语用功能出发,探讨狭义委婉语和广义委婉语在大学英语课堂教学中的学习与应用。狭义委婉语主要作为教学内容,教师在课堂讲解,帮助学生习得狭义委婉语。广义委婉语则是作为教学手段,文章重点研究课堂问候语、结束语与课堂...
该文从委婉语的语用功能出发,探讨狭义委婉语和广义委婉语在大学英语课堂教学中的学习与应用。狭义委婉语主要作为教学内容,教师在课堂讲解,帮助学生习得狭义委婉语。广义委婉语则是作为教学手段,文章重点研究课堂问候语、结束语与课堂指令用语,旨在提高学生委婉语的语用能力与建立和谐的大学英语课堂。
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关键词
狭义委婉语
广义
委婉
语
教学内容
教学手段
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职称材料
题名
委婉语使用对大学英语课堂教学的启示
被引量:
1
1
作者
张金玲
刘艳丽
机构
华北理工大学
出处
《海外英语》
2015年第21期6-8,共3页
文摘
该文从委婉语的语用功能出发,探讨狭义委婉语和广义委婉语在大学英语课堂教学中的学习与应用。狭义委婉语主要作为教学内容,教师在课堂讲解,帮助学生习得狭义委婉语。广义委婉语则是作为教学手段,文章重点研究课堂问候语、结束语与课堂指令用语,旨在提高学生委婉语的语用能力与建立和谐的大学英语课堂。
关键词
狭义委婉语
广义
委婉
语
教学内容
教学手段
Keywords
euphemisms in the narrow sense
euphemisms in the broad sense
teaching content
teaching method
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
委婉语使用对大学英语课堂教学的启示
张金玲
刘艳丽
《海外英语》
2015
1
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