关于形而上学的三重内涵

"拒斥形而上学""形而上学的终结""重建形而上学""后形而上学"等表明学界对形而上学充满歧解,也表明形而上学本身的复杂性。以诟病具体形态的形而上学否定作为整个文化(或学科)意义上的形而上学造成不应有的学术混乱。为此,有必要澄清形而上学内涵,从哲学史看有狭义、广义和特义三种形而上学,三种形而上学其内涵具有无限开放性和逻辑统一性,各种形而上学批判构成其自我发展机制,形而上学是人类理性的宿命。