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“窄听”在大学英语听力教学中的应用初探
被引量:
1
1
作者
朱秀峰
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2012年第6期210-211,共2页
"窄听"是上世纪末美国著名语言学家Krashen继"可理解性输入"二语习得理论之后提出的一项重要的听力教学策略理论,本文想尝试以该理论在大学英语听力课堂的应用实践来论证狭窄型听力策略即"窄听"融入课堂...
"窄听"是上世纪末美国著名语言学家Krashen继"可理解性输入"二语习得理论之后提出的一项重要的听力教学策略理论,本文想尝试以该理论在大学英语听力课堂的应用实践来论证狭窄型听力策略即"窄听"融入课堂比传统课堂模式更能够增强大学生英语听力水平,并且能够促进他们学习英语的兴趣及主动性。
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关键词
大学英语
听力
教学
狭窄型听力策略
学习兴趣和自觉性
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职称材料
题名
“窄听”在大学英语听力教学中的应用初探
被引量:
1
1
作者
朱秀峰
机构
华中师范大学武汉传媒学院英语系
出处
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2012年第6期210-211,共2页
文摘
"窄听"是上世纪末美国著名语言学家Krashen继"可理解性输入"二语习得理论之后提出的一项重要的听力教学策略理论,本文想尝试以该理论在大学英语听力课堂的应用实践来论证狭窄型听力策略即"窄听"融入课堂比传统课堂模式更能够增强大学生英语听力水平,并且能够促进他们学习英语的兴趣及主动性。
关键词
大学英语
听力
教学
狭窄型听力策略
学习兴趣和自觉性
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
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1
“窄听”在大学英语听力教学中的应用初探
朱秀峰
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2012
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