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《狮子和鹿》教学设计——基于电子书包的课程设计
1
作者
连云梅
《中小学电教(综合)》
2013年第1期106-108,共3页
《狮子和鹿》是一则童话故事,小学生对童话故事有着浓厚的兴趣,如何运用多媒体开展童话故事教学,使学生明白其深刻的寓意,本文作者进行了初步尝试。
关键词
狮子和鹿
寓意
教学设计
原文传递
走进寓言
2
作者
韩艳红
《小学生必读(中年级版)》
2020年第3期4-7,共4页
我们在课堂上共读了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》《池子与河流》这四则寓言故事,同学们读完之后都有很大的收获吧?每一个寓言故事都像一个谆谆教导的智者,不仅向我们讲述了一个生动趣味的小故事,还告诉我们很多为人处事的道...
我们在课堂上共读了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》《池子与河流》这四则寓言故事,同学们读完之后都有很大的收获吧?每一个寓言故事都像一个谆谆教导的智者,不仅向我们讲述了一个生动趣味的小故事,还告诉我们很多为人处事的道理,更可以帮我们积累丰富的语言素材。寓言是我国文学艺术长廊中一颗闪亮的明星。本月韩老师和史小小一起带大家走进《中国古代寓言故事》,去享受阅读的乐趣,去收获心灵的启迪。
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关键词
寓言故事
语言素材
艺术长廊
为人处事
阅读的乐趣
生动趣味
狮子和鹿
谆谆教导
原文传递
题名
《狮子和鹿》教学设计——基于电子书包的课程设计
1
作者
连云梅
机构
陕西师范大学新闻与传播学院
出处
《中小学电教(综合)》
2013年第1期106-108,共3页
文摘
《狮子和鹿》是一则童话故事,小学生对童话故事有着浓厚的兴趣,如何运用多媒体开展童话故事教学,使学生明白其深刻的寓意,本文作者进行了初步尝试。
关键词
狮子和鹿
寓意
教学设计
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
走进寓言
2
作者
韩艳红
机构
不详
出处
《小学生必读(中年级版)》
2020年第3期4-7,共4页
文摘
我们在课堂上共读了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》《池子与河流》这四则寓言故事,同学们读完之后都有很大的收获吧?每一个寓言故事都像一个谆谆教导的智者,不仅向我们讲述了一个生动趣味的小故事,还告诉我们很多为人处事的道理,更可以帮我们积累丰富的语言素材。寓言是我国文学艺术长廊中一颗闪亮的明星。本月韩老师和史小小一起带大家走进《中国古代寓言故事》,去享受阅读的乐趣,去收获心灵的启迪。
关键词
寓言故事
语言素材
艺术长廊
为人处事
阅读的乐趣
生动趣味
狮子和鹿
谆谆教导
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《狮子和鹿》教学设计——基于电子书包的课程设计
连云梅
《中小学电教(综合)》
2013
0
原文传递
2
走进寓言
韩艳红
《小学生必读(中年级版)》
2020
0
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