高校体育教育对大学生狼性精神的培养

狼性精神是对积极向上的做事态度形象而深刻的描述。本文通过对狼性精神的解读和大学生对社会适应性的缺乏,论证通过体育教育对大学生进行狼性教育的必要性,同时也指出体育精神与狼性精神的相似之处,大学生具备狼性精神对其具有的实际意义。高校作为大学生由学校步入社会的过渡阶段,通过身体力行的体育教育培养其狼性精神,弥补其认识、情感、意志等心理因素的不足。明确具备狼性精神对大学生的人生观、价值观以及走向社会应具备各种能力的培养,具有无可替代的意义。

论小说《狼图腾》的狼性精神

论文主要分析了《狼图腾》中反映出的草原狼坚韧不拔、威武不屈的精神和狼群独特的集体智慧,体现出草原牧民千百年来所蕴含的勇猛、健康、血性的图腾文化内涵。明晰我国民族精神支柱的脉络,了解草原、了解狼,打破人们对狼的固化思想。探索新时期、新形势下狼图腾精神的转变与流传。通过研究狼性精神能够充实人们的精神世界、有利于促进人与自然的和谐发展、能够增强民族凝聚力。

基于“狼性”教育下的初中体育教学创新策略研究

本文从“狼性”教育理念出发,探索初中体育教学的创新思路。通过分析当前初中体育教学的机遇和挑战,肯定“狼性”教育的核心功能与价值,把握勇敢精神、团队精神、智慧精神、承受能力以及自主精神等“狼性”精神内涵,通过教学内容、教学方法和教学评价的初中体育教学全过程优化,培养初中生坚忍的意志品质和“狼性”精神,使初中生健康成长。

在小学体育教学中培养学生的“狼性”

在适者生存、优胜劣汰的世界,像羊一样逆来顺受、安于现状的孩子,是难以承受未来社会的激烈竞争的,甘做羔羊者终必为狼所吃。所以我们给予孩子的应该是狼的教育,从小培养学生像狼一样的独立生存能力、良好竞争心态、超强的韧性及自信好胜的性格。

俄耳普斯的回眸——重读《狼图腾》

2004年姜戎的《狼图腾》一出版就引起了全民的阅读热潮,作品一针见血地指出了我们国民性的软弱。但该书过于偏激的言辞和狭隘的民族主义有失客观,今天读来,仍有很多地方值得反思。

论《狼图腾》的影视改编兼及当下阅读困境

《狼图腾》自问世以来，引发学界持续热议，其间言论泾渭分明，毁誉参半，却成为畅销书市场的“宠儿”，同名改编电影也因制作精良、宣传到位而成为市场“黑马”。姜戎打捞知青记忆，汲取狼性精神，旨在为羊性民族寻医问诊，期冀对其进行基因重组、改造，却陷入“人道主义”泥淖之中无法自拔。《狼图腾》作为国产电影“狼”题材的开拓之作，其精良的画面制作、跌宕的叙事节奏，令人印象深刻，但不乏诸如主题单一、人物单薄等遗珠之憾。在碎片化浅阅读的消费时代语境下，文本与影片俱受推崇的现象，为清冷阅读市场增温的同时，却难掩当下阅读颓势，破解阅读困境之策，值得深思。

浅谈电影《狼图腾》的跨媒介叙事

电影《狼图腾》的热映,掀起了对民族文化和价值观的热议,本文从跨媒介叙事的角度探讨这部作品的特色,寻找小说和电影的异同点及其背后的原因,包括文本与图像的转换,叙事语言相异等方面.

浅谈企业文化建设

企业文化体现一个企业的个性，企业文化建立的核心竞争力。必然是其他企业不可能完全模仿的独特能力。华为的成功被英国经济周刊《经济学家》评价为：“它的崛起，是外国跨国公司的灾难。”在华为成功的道路上，其独特的“狼性”企业文化被视为关键。