大学教师“猎人乌托邦”:现象及其危机

“猎人乌托邦”是流动的现代性境遇下生存方式的表征。这种生存方式缺乏终极性目的,奉行自我保全之圭臬,遵循计算理性,崇尚“赌场式”“无根性”文化。就大学教师而言,“猎人乌托邦”既为一种谋生策略,又是一种自我认同和治学态度。其主要表现为:追求绩效主义的成功,进行竞争主义的自我谋划,坚持机会主义的原则等。大学教师“猎人乌托邦”是一个无法回避的客观事实和生存状况。它所产生的负面影响进一步加剧了学术精神和教师生命意义的本真性遗忘。面对猎人乌托邦现象的挑战,坚守大学的“价值承诺”“真知底线”,不断探寻大学教师自我的生命意义,依然是一种重要的理论与实践力量。

乡村教师“猎人乌托邦”的现象、危机及其疏解

“猎人乌托邦”是现代性由“固体”阶段向“液体”阶段转化过程中个体生存方式的异化呈现。这一生存方式指向现实目标的满足,以获取为行为准则,奉行相互敌视的自我保全。对于乡村教师来说,“猎人乌托邦”现象具体表现为绩效导向的生存认同、城市导向的价值追求及机会导向的生存策略。乡村教师“猎人乌托邦”的存在使得教师生命意义逐渐退隐,城乡教师同质化倾向加剧,教师精神进一步消解。在城乡教育均衡发展的时代背景下,唯有实现教师身份的返魅、教师存在的转型及教师生命意义的激活,才能较好地疏解乡村教师“猎人乌托邦”危机。