想一想 猜一猜

有一幢四层的楼房,进入楼房的每一层都需要密码,密码有四个,分别是275、791、362、612。你能根据下面的信息,找出对应楼层的密码吗?每层密码的提示在这层住户的窗户上(每层有3户),每户窗户上4块玻璃颜色的排列顺序是不同的,每户窗户代表一个数字。每层楼从左往右3个住户的窗户代表的3个数字组成一个三位数,这个三位数就是进入这一层的密码。

《猜一猜》教学设计及反思

教学过程 一、创设情境,导入新课 同学们好!今天我和大家初次合作，我很高兴。请看大屏幕（课件出示）

北师大版数学三年级下册《猜一猜》教学设计及反思

三年来，学校开展了丰富多彩、特色鲜明、卓有成效的“同课异构”校本教研活动。全校教师投入。全部学科参与。管理制度完善，研究过程扎实，研究成果显著。有力地促进了广大教师专业素养的提升。课堂教学呈现出“生本”“有效”“鲜活”“个性”“智慧”等形态。本板块精选了天回镇第二实验小学刁勇、李君佐、李凤霞三位老师就北师大版数学教材三年级下册《猜一猜》所进行的不同的实践案例。静赏三个人的“同课异构”，我们能看到辛勤的汗水。能看到创造的闪光。能看到执着的攀登。能看到数学知识融入生活的动人情景。

《猜一猜》教学设计及反思

教学过程 （一）转盘游戏 1．我今天给你们带了一样礼物，想看吗？ 2．（出示转盘）这是什么？请观察这个转盘由几部分组成？黄色和绿色）

培养学习策略 发展思维能力——以《口袋里的小读本》一年级下册议题7“找关联,猜一猜”为例

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称课标)在"全面提高学生的语文素养"基本理念中明确提出:"语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确运用祖国语言文字。

猜一猜,让数学课堂趣味无穷

笔者结合自己的教学实践,阐释课前、课中、课后让学生大胆猜想的趣味性,探讨如何通过“猜一猜”,激发学生的学习积极性,使学生体验到成功的喜悦,让乏味的数学课堂变得趣味无穷。

在“猜一猜、数一数、摆一摆”中培养学生数感——《100以内数的认识》评析

数感通常指对数的意义,数的多种表示形式和关系的理解,能把握数的大小之间的关系以及能对数学问题选择适合的解决算法.首先解释了数感的概念,并从数一数,估算能力的培养,摆一摆的活动等方面阐述在认识100以内的数中如何培养学生的数感.

猜猜是谁的嘴巴

小嘴巴用处大,说话唱歌全靠它;小嘴巴用处大,吃饭喝水也靠它。宝宝,嘴巴洞洞不光用处很大,而且还千奇百怪、各种各样。请你仔细观察一下,猜一猜它们都是谁的嘴巴,把动物和相应的嘴巴连起来吧!

猜猜班里的漂亮女生——语言描写的技巧

上期回顾:笨笨老师在课堂上为大家讲述了外貌描写的方法。课堂上,同学们本来都有些无精打采的,一听说要做游戏,纷纷提起精神,望向笨笨老师。笨笨老师随手一指:“杜子腾、朱可戒,到讲台上来。”杜子腾和朱可戒是坐在墙角的一对同桌,两个人站起来,快步走上讲台。笨笨老师先让朱可戒面朝黑板站着,然后对杜子腾说:“现在请你运用刚才讲的描写技巧,口头描述一个同学的外貌,让朱可戒来猜一猜你说的到底是谁。”

三上第一单元:猜猜他是谁

审题要点分析生活在班集体中,他肯定给同学们留下了非常深刻的印象,或许是他个子最高,或许是他身材最瘦小,或许他跑步最快,或许他的字写得最漂亮,又或许是他最乐于帮助别人……同学们的脑海里是不是马上浮现出这个同学的样子了呢?同学们,大家来玩一个游戏,把那个他写下来,让大家猜一猜吧!那么如何写才能够让大家又快又准地猜出来呢?

巧猜数谜

竖式1中,相同的汉字表示相同的数字,不同的汉字表示不同的数字。请你猜一猜,四位数"巧猜数谜"是()。淘淘是这样想的:从高位猜起。和的最高位上是2,"巧猜数谜"中的"巧"可能是1或2。如果"巧"是2,那么百位上的"巧"+"猜"至少是2,这与竖式中是0相矛盾,所以"巧"=1,百位上的1+"猜"+进位数=10,"猜"可能是7或8。如果"猜"是7,那么十位要向百位进二,十位上相加的和应是22。因为十位上的"数"最大是9.

思维因“猜”而活——《我的名字》微课程教学片段及评析

《义务教育语文课程标准》指出：＂识字教学要与儿童的生活联系起来,让他们走出课本、走进生活,鼓励他们去识身边的字、生活中的字。＂基于此,教师在教学中应针对一年级学生刚入学都有迫切想认识新同学的愿望,通过姓名课程的开设,给学生创建在生活中识字的舞台,使学生的识字活动成为极快乐、极有意义的事。

猜一猜,画一画

看一看下面这幅画——在稀稀落落的篱笆旁—在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方路伸向远方,两个小童追逐着路边的蝴蝶。你有没有想起一首熟悉的诗呢首熟悉的诗呢?这首诗就是我们大家都很熟悉的《宿新市徐公店》。一起来读一读这首古诗,并且给图画涂上你喜爱的颜色吧。

猜一猜,画一画

看一看下面这幅画,你想到了什么?有没有一首诗在你的脑海中浮现呢的脑海中浮现呢?没错,这首诗就是王安石的《梅花》。一起来学习一下这首古诗,并且给图画涂上你爱的颜色吧。梅花宋·王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。

猜一猜,画一画

看看下面这幅风雪夜归图——傍晚时分,在漫天风雪中诗人还在山中跋涉,急于寻到一个落脚地,却恰巧看到了山中的茅屋。待到诗人留宿此屋已然安睡时,却听到犬吠不止,便猜想大概是主人冒雪归来了吧。逢雪宿芙蓉山主人唐·刘长卿日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。

猜一猜,画一画

看看下面这幅画——一条弯弯曲曲的小路直通到山上,在那生出白云的地方竟然还有几户人家。晚秋的枫林红艳艳的,比那二月的春花还要美丽。如此美妙的画面你想起了什么?山行唐·杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。这首诗是唐代杜牧的《山行》,这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图。现在,就让我们拿起手中的画笔,给这幅图涂上美丽的颜色吧!

猜一猜,画一画

看看下面这幅画,静谧的湖水中,密密层层的荷叶铺展开去,与蓝天相连接,亭亭玉立的荷花在阳光辉映下,显得格外鲜艳。晓出净慈寺送林子方宋·杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。这首诗就是宋代诗人杨万里的七言绝句《晓出净慈寺送林子方》,"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。"这样的景色光是想一想就让人心动,赶快拿起手中的画笔,为盛开的荷花涂上美丽的颜色吧!

心情大猜想

宝宝,开心的你是什么样的?会欢呼雀跃?难过的你呢?会蜷缩在一旁?请你看看下图中小朋友的动作,猜一猜此时的他们是什么样的心情。动动你的小手,画出你认为跟他们的动作相匹配的表情吧。