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图文互印,彰显略读教学特色——《挑山工》教学设计及评析
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作者 杨雪婷 解生华 《七彩语文》 2024年第24期29-31,共3页
略读课文并非不需要教师的指导。教学《挑山工》,教师可通过图文互印的教学方法,洞见学生思维,揭秘略读文本内核,彰显略读教学特色。
关键词 略读课 猜图析文
原文传递
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