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图文互印,彰显略读教学特色——《挑山工》教学设计及评析
1
作者
杨雪婷
解生华
《七彩语文》
2024年第24期29-31,共3页
略读课文并非不需要教师的指导。教学《挑山工》,教师可通过图文互印的教学方法,洞见学生思维,揭秘略读文本内核,彰显略读教学特色。
关键词
略读课
文
借
图
解
文
猜图析文
融
图
于
文
原文传递
题名
图文互印,彰显略读教学特色——《挑山工》教学设计及评析
1
作者
杨雪婷
解生华
机构
江苏省南京市致远外国语分校
出处
《七彩语文》
2024年第24期29-31,共3页
文摘
略读课文并非不需要教师的指导。教学《挑山工》,教师可通过图文互印的教学方法,洞见学生思维,揭秘略读文本内核,彰显略读教学特色。
关键词
略读课
文
借
图
解
文
猜图析文
融
图
于
文
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
图文互印,彰显略读教学特色——《挑山工》教学设计及评析
杨雪婷
解生华
《七彩语文》
2024
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