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浅谈在高职化学教学中高职学生假设思维品质的培养
1
作者
谢显珍
《卫生职业教育》
2007年第12期48-49,共2页
猜想与假设是科学思维能力的一个重要组成部分,培养学生的猜想与假设思维能力,对于提高学生的探究能力,培养学生的科学素养尤为重要。现谈谈在化学反应和化学平衡教学中高职学生假设思维品质的培养。
关键词
培养方法
猜想与假设思维能力
化学教学
下载PDF
职称材料
题名
浅谈在高职化学教学中高职学生假设思维品质的培养
1
作者
谢显珍
机构
常德职业技术学院 湖南常德
出处
《卫生职业教育》
2007年第12期48-49,共2页
文摘
猜想与假设是科学思维能力的一个重要组成部分,培养学生的猜想与假设思维能力,对于提高学生的探究能力,培养学生的科学素养尤为重要。现谈谈在化学反应和化学平衡教学中高职学生假设思维品质的培养。
关键词
培养方法
猜想与假设思维能力
化学教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
浅谈在高职化学教学中高职学生假设思维品质的培养
谢显珍
《卫生职业教育》
2007
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