如何玩猜词游戏

一、找到一张纸和一个朋友。二、想出一个词,并为那个词的每个字母画出空格。三、你的朋友猜其中一个字母。四、猜对了吗?把那个字母写在正确的空格里。五、猜错了吗?画出一个人的头。六、重复第3-5步。七、在第五步当中,每次都画出一个不同的身体部位:躯干、两个手臂、两条腿、两个眼睛和一个哭脸。八、你的朋友猜出了那个词吗?猜出来就赢了!你完整地画出那个词语人了吗?那么对方就输了。

从心理词库分析猜词游戏的认知过程

心理词库是语言学及认知科学领域(人工智能等)的重要研究内容,涉及各种词汇信息(形、音、义)在大脑中的表征和提取。在词汇学习过程中,老师和学生多有采用猜词游戏,一方面提高学习兴趣,另一方面促进词汇的记忆。本文以心理词库模型为依据,分析了猜词游戏的认知过程。

猜词游戏在英语词汇教学中应用探索

词汇是学生形成英语语言技能、应用英语表达的基础,一直都是小学英语教学的重要内容。对于天性爱玩、好奇心强的小学生来说,机械重复的记忆方式非常枯燥乏味,不利于调动学生的主观能动性,降低了英语词汇教学的效果。猜词游戏符合小学生的喜好,在小学英语词汇教学中具有巨大的应用价值。教师可利用小学生对游戏的喜爱,设计有趣的猜词游戏,促使学生积极参与,活跃学生的思维,使学生对英语词汇留下准确且深刻的印象,从而优化英语词汇教学的效果,为学生的英语学习奠定坚实的基础。

用Flash制作猜词游戏

我们经常在电视里看到猜词一类的娱乐节目，比如：在屏幕上出现一个成语，一个人讲解该成语．而另一个人要根据前一个人的讲解猜出此词。在去年春节前夕，我从学校工会那里接到任务：制作一个猜词游戏的软件程序．要求是在规定的时间(时间可以自定义）内猜词，在屏幕上显示倒计时，并随时可以暂停。

猜词游戏在小学英语名词类词汇复习中的运用

名词类词汇是小学阶段的一类重要词汇,也是整个英语词汇系统中的重要基础。因此,针对小学阶段所学过的名词类词汇,教师应定期引导学生展开复习活动,并在复习过程中采取高效的复习策略。本文认为,图片情境下的猜词游戏不仅能有效激发小学生的英语词汇学习兴趣,还可以促进学生在整个词汇复习过程中充分发散思维,并有效提高他们的推理、猜测、分析等重要思维品质,这些也是英语学科核心素养中的重要组成部分。本文以译林牛津版小学阶段所学过的名词类词汇为例,简要探讨图片情境下的猜词游戏在小学英语名词类词汇复习中的运用。

有趣的猜词游戏

今天到写作班,一上课,老师就让我们默写社会主义核心价值观。这24字核心价值观,我早就会背了,默写对我来说简直是小菜一碟。写完后,老师让我们做一个叫“哑口无言”的猜词游戏。一听说玩游戏,大家一下来了兴致。老师把社会主义核心价值观的12个词分别写在纸条上,折起来置于讲台上,然后请同学到讲台边抽取纸条。

游戏教学法在体育教学中的应用

体育游戏是教师在体育课堂中为了提高学生的身体素质和机能而进行的一种有目的和规则的体育活动.初中阶段, 在体育教学中采用游戏教学法是吸引学生投入课堂活动的有利法宝, 通过游戏教学法不仅可以提高学生参与体育活动的兴趣和频率, 增强学生体育锻炼的积极性, 还能够有效的锻炼学生的身体机能和体能, 提高学生的体育素质.因此, 体育教师应在课堂上积极的组织有利于提升学生身体素质的益智游戏, 为提高学生的体育素质奠定基础.

“词汇类桌游”,助力词语教学——以《铺满金色巴掌的水泥道》一课为例

改造“词汇类桌游”,使之能够运用于词语教学,具体做法有:融入“词汇类桌游”的玩法,在游戏卡牌与词语间搭建联系,运用游戏卡牌打通场景与体验间的屏障,帮助学生理解词语;优化“词汇类桌游”方式,引导学生通过猜词游戏丰富解词方法,在连词成段游戏中巩固词语,灵活运用词语。

语用训练，别在第一课时中消失——以《麋鹿》一文的教学为例

说明文第一课时的教学需要在激发学生认知兴趣、结合语境深入品析词语、感知辨析说明方法等不同的维度展开教学,真正紧扣文本体裁特点为学生语用能力的训练奠基.

如何利用好教材创建富有活力的高职英语课堂

创建富有活力的英语课堂是每一位从事英语教学工作者的追求目标。本文论述了在现有既定的英语教材下,如何有效利用好教材,给学生创造出大量语言实践的机会和自由展示的空间,使学生真正动起来,让英语课堂变得轻松有趣,活力四射。