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初中语文阅读教学探究——猜想法也可在语文阅读教学中开花
被引量:
1
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作者
梁金萍
《新课程》
2018年第26期1-1,共1页
猜读能更深入地解读文本独具匠心的设计,以及精到的文字锤炼。运用猜读法设计教学,需要选择适宜的文本来设计猜读点,以便在学生阅读的同时,启迪他们进行思考,这样他们的思维能力、想象能力就可以得到有效的锻炼,进而焕发他们的创新潜能。
关键词
猜读理论
猜
读
选点
实施策略
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职称材料
题名
初中语文阅读教学探究——猜想法也可在语文阅读教学中开花
被引量:
1
1
作者
梁金萍
机构
甘肃省武威市民勤县实验中学
出处
《新课程》
2018年第26期1-1,共1页
基金
甘肃省武威市“十二五”规划课题《初中语文阅读教学探究》(WW【2015】GH102)阶段性研究成果)
文摘
猜读能更深入地解读文本独具匠心的设计,以及精到的文字锤炼。运用猜读法设计教学,需要选择适宜的文本来设计猜读点,以便在学生阅读的同时,启迪他们进行思考,这样他们的思维能力、想象能力就可以得到有效的锻炼,进而焕发他们的创新潜能。
关键词
猜读理论
猜
读
选点
实施策略
分类号
Q945.64 [生物学—植物学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中语文阅读教学探究——猜想法也可在语文阅读教学中开花
梁金萍
《新课程》
2018
1
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