猜读内容选择与指导策略

猜读具有明确的心理学基础和科学的思维培养价值，利用学生的阅读期待，对文本熟读精思，细心揣摩，达到透彻理解，同时锻炼思维能力，挖掘创造潜能。猜读要选择课内外适宜的文本。局部猜读要从关键词语、人物细节、标点符号、文本空白等入手选择猜读点。猜读指导策略包括：理清指导步骤，适时营造氛围，找准立足点，把握引导时机等。

初中语文阅读教学探究——猜想法也可在语文阅读教学中开花

猜读能更深入地解读文本独具匠心的设计,以及精到的文字锤炼。运用猜读法设计教学,需要选择适宜的文本来设计猜读点,以便在学生阅读的同时,启迪他们进行思考,这样他们的思维能力、想象能力就可以得到有效的锻炼,进而焕发他们的创新潜能。