浅析培育国防生践行献身使命的方法和途径

国防生学习当代革命军人的核心价值观,应当把握献身使命的基本要求,在实践中悟出献身使命的内涵,在生活中增强使命感。

献身使命与革命军人核心价值观

献身使命是革命军人核心价值观有机整体中的一个部分。从理论上理清献身使命与核心价值观其他四个方面之间的关系,对培育我军官兵核心价值观,履行新世纪新阶段历史使命有着重要的意义。

献身使命 追梦不息

纪念中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年阅兵式上,由中国电子科技集团公司第三十八研究所（以下简称＂38所＂）研制或作为主要研制单位研制的三型装备光荣接受党和人民的检阅,当38所研制的国防利器气势磅礴地穿越天安门广场,＂国字当头、改字开路、创字为先＂的核心价值观华丽绽放，38所人与祖国和人民的心强烈共振，向全世界发出中华民族伟大复兴的最强音。

在献身使命中展现军人价值

军队因使命而存在，军人因履行历史使命而展现价值。献身使命是履行使命的必然要求，也是军人的天职。构建当代革命军人核心价值观，需要“三个提供、一个发挥”的历史使命做依托，两者辩证统一于“打得赢、不变质”。这就要求我们要紧紧依托履行新世纪新阶段我军历史使命的具体行动，做到思想与使命的紧密结合。只有这样，才能使当代革命军人核心价值观为官兵普遍理解认同、自觉培养践行。

献身使命,忠诚事业

向刘义权同志学习，就是要学习他献身使命，忠诚事业的精神。 通过学习，我对刘义权同志的经历以及感人事迹进行了深入挖掘和总结，深刻地感受到这是一次涤荡心灵查找不足的学习。我认为刘义权同志的精神闪光点主要是以下内容：学习刘义权，要像他那样增强使命感，心有多大，舞台就有多大：要结合学习刘义权同志，展开重新认识档案工作的大讨论，看到档案工作是一项为事业作贡献，

献身使命是革命军人的最高价值体现

军队因使命而存在，军人因使命而彰显价值。在当代革命军人核心价值观的培育中，胡主席把“献身使命”作为重要内容加以强调，明确了新形势下人民军队存在和发展的价值行为准则，体现了革命军人核心价值观的特殊本质和鲜明特色。

革命军人献身使命的精神基础

我军官兵献身使命的强烈意识，是我军从胜利走向胜利的重要条件。我军的历史从一定意义上说就是一部全军官兵献身使命的历史。无论是战争年代还是社会主义革命和建设时期，广大官兵牢记神圣职责，爱军精武，爱岗敬业，不怕牺牲，英勇善战，创造出了无数惊天地、泣鬼神的英雄壮举。我军官兵之所以具有强烈的使命意识和履行使命的实际行动，一个重要的因素就是，在他们心灵深处奠定了坚实的精神基础。

当代革命军人为什么要把献身使命作为价值追求

使命，指承担的重人责任，责任有分内应做之事的意思，所以，使命的近义词有“责任”、“职责”等。履行，指做自己应该做的事；献身，指献出自己的令部精力或生命。履行使命与献身使命是两个层次、两种境界，前者是道德底线，后者是价值追求。履行使命作为当代革命军人核心价值观的重要内容与军人这个职业相连，献身使命作为当代革命军人核心价值观的重要内容与我军的性质、宗旨密切相关。

献身使命：革命军人职业的本质特征

献身使命，就是要履行革命军人神圣职责，爱军精武，爱岗敬业，不怕牺牲，英勇善战，坚决履行好党和人民赋予的新世纪新阶段军队历史使命。

献身使命 忠诚事业

在全国档案系统开展向刘义权同志学习活动中，辽宁省档案局（馆）省级部党支部积极响应号召，于8月20日召开了以学习刘义权同志先进事迹为主题的支部会议。

献身使命铸忠魂

广大官兵自觉践行当代革命军人核心价值观，积极支持和参与驻地经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的伟大实践，为全省经济社会又好又快发展做出了积极贡献。

献身使命 维护国家利益

军人与国家紧紧联系在一起，国家利益与军队‘使命密不可分，爱国主义是人民军队永恒的价值追求。在培养当代革命军人核心价值观实践中，弘扬爱国主义精神不仅增强军人对祖国的深厚情感，更要激励我军官兵以实际行动献身历史使命、坚决维护国家利益。献身使命，就是要履行革命军人神圣职责，爱军精武，爱岗敬业，不怕牺牲，英勇善战，坚决履行好党和人民赋予的新世纪新阶段军队的历史使命。

用优良传统强化献身使命的政治热情

我军在长期革命斗争和建设实践中，形成了一整套优良传统，是我们的政治优势、看家本领、传世之宝。近年来，我们注重从优良传统中汲取营养，坚持用这一传世之宝教育部队凝聚军心，不断增强广大官兵献身使命的坚定性和自觉性。

强固“献身使命”的精神支撑

军队因使命而存在，军人因履行使命而展现价值。献身使命，是当代革命军人核心价值观的重要内容。学习贯彻胡主席重要指示，培育当代革命军人核心价值观，一个很重要的方面，就是要引导帮助官兵强固“献身使命”的精神支撑。

献身使命铸忠诚

近年来，北京军区某军需仓库深入学习实践科学发展观，坚持观念兴库、能力建库、制度管库、科技强库，努力在增强全面建设现代后方仓库的实践性上下功夫，扎实打基础，科学搞建设，创新求发展，各项工作呈现稳步发展、整体推进的良好态势。

献身教育,用爱浇灌,静待花开

2019年金秋时节,在初中摸爬滚打了半辈子的我调到了唐河县第一小学,从此开启了教育之路上的崭新篇章——做一名小学一年级数学老师。第一篇:纷繁的花朵我终于做了一名“孩子王”!我的花园里有各种各样的花朵:调皮的、安静的、机灵的、踏实的……看看这个孩子的蝴蝶结,摸摸那个孩子的长辫子,听他们用稚嫩的声音有模有样地回答问题,我心里感到特别满足。快乐的生活总是短暂的,很快就出现了“一地鸡毛”的局面。

献身使命需要把握的几个关系

献身使命是党和人民对我军新世纪新阶段的新要求。在献身使命的主体、客体和实践上,需要重点把握三个关系:军队集体与军人个体的关系、军事任务与岗位分工的关系、打赢战争与爱军习武的关系。其中,每个军人只有立足于本职岗位、爱军精武,才能忠诚使命、不辱使命。

“样板戏电影”:电影工业、文本政治与献身者的国家仪式

自1968年始,中国电影工业在国家建设独立自主的工业、农业与国防等基础体系的过程得到了长足的发展,这一方面导致“文革”文化与意识形态中“工农兵”主体性的进一步强化,另一方面国家也因电影的高度组织化、复制性及观影可控性等特点,生产出一系列具有典范意义的“样板戏电影”。“样板戏电影”通过独特的手段与话语形式,以自我为中心引导其他诸种艺术类别,重新规划文学、戏剧及舞台剧、音乐、造型艺术、大众传媒等的文化权力关系,并设计出完全符合国家需要的“献身者”主题。而这一时期中国社会的观影模式、传播形态及电影院的特定空间位置,共同构建出“样板戏电影”作为“文革”时期的国家仪式场所形态。